目标解析：这是一节“综合与实践”的活动课在学生学习了轴对称、平移和旋转等相关知识的基础上，通过实践操作活动，能运用所学的轴对称、平移和旋转等图形运动的知识，欣赏并创造图案，能用自己的语言描述图形的运动，逐步发展空间观念，感受生活中的数学美，培养创新精神和实践能力教学重点：能运用图形运动的知识设计图案教学难点：发展学生初步的空间观念教学准备：课件、剪刀、固体胶、手工纸等教学过程：一、创设情境，激趣引入，设疑自探（一）呈现素材，感受数学美1．课件出示教材第72页的图案，学生欣赏2．观察感悟，发现规律（二）激发兴趣，揭示课题设计师们正是将一个图形通过轴对称、平移等变换设计出美丽的图案，今天，我们也来当一回小小设计师

一方面，垃圾污染、非法捕捞、海水酸化、海平面上升等海洋生态问题愈演愈烈；另一方面，深海资源开发规则缺失、海洋权益争端等治理挑战也日益凸显一方面，各国各地区在海洋中的竞争更为激烈；另一方面竞争需要良性，需要平衡，需要有序，需要合作，也需要协同，方能共享，方可持续面对这些全球性问题，没有任何一个国家可以独善其身，单边解决正如世界贸易组织总干事伊维拉所言：离开多边主义，就没有人能解决海洋问题全球海洋治理逐步走向协同一致的多边共治，是人类势在必行的必由之路在这一背景下，中国提出构建海洋命运共同体的重要理念，主张各国在相互尊重、平等互利的基础上，共同制定海洋规则，共同参与海洋治理，共同分享海洋发展成果，为各国共护海洋安全、共促海洋发展、共商海洋治理明确了方向

3引导学生回答教材例2中的问题，从而进一步认识到两条折线变化的趋势【课堂作业】1指导学生完成教材第109页练习二十六第4题这题是让学生进一步熟悉复式折线统计图练习时，教师让学生结合甲、乙两地月平均气温的复式统计图，分析复式折线统计图包含的信息，从而了解甲乙两地的不同气候特点，然后由学生解决3个问题，再全班反馈2指导学生完成教材第109页练习二十六第5题学生看图回答问题，得出7~15岁男生、女生平均身高都随着年龄的增加而增高，但13岁之后的女生的身高增长趋于平稳，增长速度比男生慢3课余时间完成第6题【课堂小结】同学们，我们今天学习了复式折线统计图，通过这节课的学习，我们不仅会画复式折线统计图，而且还能从复式折线统计图中获得许多信息，并根据这些信息解决生活中的简单问题

3、日积月累：积累一些古代名句，通过了解古人对于成长和人生的一些积极向上的看法，受到启发和激励4、展示台：展示、交流综合性学习的成果，体验成长的快乐教学时间4课时第一课时“口语交际”（课前布置学生根据综合性学习的要求收集资料）一、引入学习1、回忆本组课文，围绕“成长的`故事”谈谈自己的感受2、谈话：日子一天天过去，我们一天天长大在成长的过程中，我们有过获得成功的喜悦，有过遭受挫折的烦恼，也遇到过困惑不解的问题但无论怎样，成长的经历都是令人难忘的板书题目：难忘的成长经历二、明确要求1、自读题目，勾画口语交际与习作的要求2、交流：说、写自己或别人的成长故事；交流读《乌塔》的想法，写“从《乌塔》想到的；讨论信中的问题，写回信