3清淡少油，肠胃轻松备考压力大，孩子肠胃也可能会变脆弱饮食优先蒸、煮、炖、清炒，少油、少盐、少糖，尽量避免油炸、红烧、麻辣重口味清淡平和好消化，头脑清醒不犯困，备考状态更加稳～4饮食平稳，不搞突变考前饮食切忌刻意大变样、乱进补最好跟着平时的节奏来，不贪凉、不猎奇、不大补、不暴食、不乱吃避免因饮食突然变化引发肠胃不适、消化不良肠胃不闹小情绪，孩子从容上考场～5补水科学，状态拉满首选温开水，少量多次饮用，维持身体水分平衡浓茶、浓咖啡、碳酸饮料及功能性饮品不建议喝平时不喝这类饮品的考生，贸然饮用容易引起失眠、心慌、神经兴奋；常喝的考生，也要少量多次喝，且避免空腹喝，减少身体不适风险🛡️ 安全四不，底线守牢饮食安全无小事

2、教师准备好文具用品，如，：铅笔、尺子、书、钢笔四、教学步骤1）热身1、游戏：猜谜语（白色的马是什么马黑色的马是什么马黑白相间的马黑白红的马是什么马）2、教师与学生进行日常对话，如：hellohow are you2）预习教师拿出一些文具用品，帮助学生复习句型：“what’s thisit’s a……”“where’s the……it’s in/on/under……”3）新课呈现let’s learn1、教师出示画图，手指着图片上书房里的书问：what are they学生回答books．教师问：where are the books告诉学生：they’re in the study．2、教师重复生词：study，学生学说

⑥指生分角色朗读第7—10段，注意读出老母鸡请求和老屋体弱却平静语气师：二十一天过去了，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来，老屋说：“再见好了，我到了倒下时候了”你觉得老屋会倒下去吗会不会又有谁来请老屋帮忙呢(3)小蜘蛛要在这里织网捕食①生用自己喜欢方式读课文第11—17段②指生回答：A、谁又来找老屋了它提出了什么请求呢B、老屋会怎样回答它呢C、老屋最终倒下去了没有呢③读了这一部分，你觉得老屋具有哪些品质④师小结：破旧老屋帮助了一个又一个小动物度过难关，它那舍己为人精神让我们感动万分可是越来越老老屋最终会怎么样呢三、想象情节1、师：老屋听着小蜘蛛故事，过了一天又一天，老屋越来越老了，它会一直站在那里，听小蜘蛛给它讲故事吗

社会的发展需要科技，科技的进步依靠教育，而教育的成功关键就在于老师老师用他们默默的付出成就了人才，成就了社会，成就了人类的今天还记得刚入学时我们心中的紧张与不安，胆小地躲在父母身后，是您温柔地安慰了我们，将我们领进教室，领进学习的殿堂；当我们遇到难题的时候，您耐心地为我们讲解，从完全不理解到理解得透彻，带给我们质的飞跃；而当我们顽皮、做恶作剧时，您那和蔼的面孔又板了起来，用最严厉的训斥却又最明显的关怀，让我们反省、悔悟老师对我们的爱，是倾其一生却不求回报，默默付出只为我们的成长的严肃的真挚的爱也许我们可以用失落与退缩去面对挫折与失败，但却面对不了老师的那张充满着鼓励与支持的笑脸；也许我们可以用骄傲与不屑来迎接成功与荣耀，但却面对不了老师那严厉真挚地训斥与失望