(教师板书)预设：小路小草小白菊凤蝶儿……2雨过天晴，一切都是新的，小路、小草、小白菊，还有凤蝶儿，这些都是多么美好的景物啊请默读诗歌，想一想：你最喜欢哪一样景物为什么可以写一写自己的感受(1)默读，写感受(2)同桌交流(3)大堂交流小路：凉爽又温柔师：走在这样凉爽而又温柔的小路上，呼吸着野外的新鲜空气，孩子们，你想说些什么呢小草：新绿师：小草儿已没有了往日的尘垢，这时候看起来是这样的生机勃勃，听一听，小草在说些什么呢小白菊：不再胆怯，试试寒，试试暖，一瓣瓣地绽透理解“绽透”(看图片)凤蝶儿：自在闲游(看图片)指导朗读小练笔：抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游瞧，有的落在娇艳的花朵上,在和花儿说着悄悄话呢;有的_____________________,________________________;有的_____________________,________________________;3

在整个行业竞争白热化的背景下，链条上的企业不得不另寻出路，找到新增长点而之所以选择人形机器人赛道，背后还有一个重要原因是技术同源性有研报显示，人形机器人产业链中，上游核心零部件占总成本约60%-70%，这是汽车零部件企业最擅长的领域另外，智能驾驶系统对环境的感知、决策和执行闭环，与人形机器人在物理世界中的行动逻辑高度重合与其说这些企业造机器人是跨界，不如说是扩界另外，对于中国企业来说，成本与供应链优势更为突出摩根士丹利早前发布的报告提到，2025年全球出货的13000至16000个类人机器人中，约90%来自中国制造商，而美国和日本的竞争对手则大多仍处于原型机阶段“把贵东西变便宜”成为中国厂商的核心优势

2板书课题(“风”能听得见，感受得到，那它能画出来吗今天这节课咱们就来学习《画风》)二、初读课文，整体感知1电脑播放画像(标出姓名的课文中的三个小朋友，认一认，读一读，去掉音节读，开火车读，组词读字，认识其中的六个生字)2认读字词(出示课件指名读、组词读、齐读)横卷形:设计意图：用本课三个主人公的头像导入，使学生兴趣盎然地投入到学习之中在识记生字时，采用多种形式识字并检查学生的识记生字情况3播放课文朗读，生跟读并思考：这篇课文讲了一件什么事三、再读感悟，指导朗读：1默读课文(三位小朋友是怎样画风的)(1)找出文中的有关语句画一画，读一读(指导读：赵小艺说“我能”这句话时，应该是非常自信的语气，语调比较高，声音较大

）当把一枝枝早已挑好的种藕种下时，祖母（弄得两手污泥，一直糊到胳膊肘）当小莲叶快要冒尖时，祖母（就守着荷花缸，不让孩子们靠近）当小荷叶终于长出来时，祖母（一脸欣喜，就像看一个新生的孙子）当荷叶长大了，有人夸奖时，祖母（就把人家让进来，倒贴茶水请人观赏［相机板书：爱莲］过渡：能表现祖母喜爱荷叶的句子是---相机重点引导学生理解：“小荷叶终于长出来，那是一片太小太小的叶子孩子们都很不以为然地看着祖母，祖母却是一脸欣喜，就像看一个新生的孙子”你认为哪些词用得好，好在哪里学生评读，体会“一脸欣喜”再练习朗读，体现对关键词语的理解3、无论从荷花种植、还是生长的整个过程我们都深切地体会祖母确实非常喜欢荷叶