郑木生，这个普通的潮汕青年，就这样被时代的洪流裹挟，身不由己地踏上了“下南洋”的路当时，从汕头出发到东南亚，至少要一个多月的航期茫茫大海上充满了不确定性——遇上极端天气，船毁人亡；遭到海贼劫掠，死无全尸木生不怕吗怕但他更清楚：留在这里是死，出去闯一闯，也许还能活木生下南洋的第一站是马来亚，那正是英国殖民者大规模开发橡胶园和锡矿的年代，无数潮汕青年初到南洋，挖锡矿、割橡胶是仅有的选择但当时的马来亚社会复杂，殖民当局对华工严加管束，底层华人与当地人之间的摩擦时有发生，局势动荡不安木生在马来亚因与当地人发生冲突，身陷险境，不得不辗转逃往暹罗下南洋从来不是一条直路，而是一条被推着走的路但木生没有抱怨，没有认命

“关爱生命、安全第一、预防为主”是我们安全工作的宗旨安全不仅关系我们个人、更关系到我们身后的家庭、学校、整个社会、和整个国家珍爱生命，增强安全意识，让快乐与幸福伴随我们的童年这是全社会共同的期望下面，我与同学们一起交流几个方面的安全问题一、交通安全1要遵守交通法规，基本常识有：行人靠右行，到市区不闯红灯，不跨越护栏，横穿马路时要做到“一停二靠三通过”2十二周岁以下的学生不准骑自行车，放学后不在马路上玩耍逗留3严禁乘坐超员车辆、非法营运车辆和农用车辆乘车时不向窗外招手探头，乘车须抓紧扶手，车停稳后再下车，下车后不要从车前车后横过马路4注意上学和放学安全，在上学和放学时要抓紧时间，不要在路上玩耍;更不要在马路上乱穿，不要在马路中间行走，要走马路两旁，还要注意来往车辆

一、教师导学：同学们，上一节课我们主要对文章的内容与写作手法进行了探究今天，我们在从写作手法上对文章内容进行详细的分析主要学习本文在托物言志和借景抒情的表现手法学法指导：托物言志：就是假托一种事物，赋以某种象征意义，表现作者的思想感情写景状物：是托物言志的基础要求学生认真地观察景物，细腻地描绘景物二、合作探究小组讨论，班内交流：1、作者主要从哪些方面，按照什么顺序对盛开的紫藤萝瀑布进行描写的2、举例说明本文采用了哪些修辞手法，作用是什么3、从哪些内容上，可以看出本文所表现的思想感情是含蓄而深沉的4、哪些句子可以看出景中有情请具体分析5、本文对景物的描写生动而细致，这源于作者的怎样的功力这对你又怎样的启示

为了让每个朋友都可以吃到，它为每一位客人准备了一个或者两个糖果朋友来了，小猴真开心可是直到朋友走了，它也没有搞清楚今天来了几位小客人，它在整理房间时发现，小客人在废物筐中剩下10张糖纸2提问：客人一共吃了几个糖果3帮小猴弟弟算一算，今天可能来了几位小动物请小朋友想想4如果每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人5如果客人每人吃两个糖果，那来了几个客人6如果每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，(教案出自：屈老师教案网)那来了多少个客人7幼儿操作请小朋友每人拿10颗纸糖，算一算来了几个客人8比较三种分法，最多来几人，最少来几人二、再次出示图片1现在小刺猬也要请客了它为每一位客人准备了两个或者三个食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道来了多少客人