(指名学生说出答案和感想，并有感情地读课文师相机指点)师：是啊，这两句话读来让人感到融融乡情，读起来让人感到那么亲切谁能把亲切感读出来(再指名读)(板书：谦让敬老过搭石)三、用朗读来理解最后一段生速读第五自然段(出示课件13)师：“一排排搭石，任人走，任人踏”这赞美了搭石的什么(板书：热爱家乡 赞搭石)师：还赞美了谁师：对，还赞美了像搭石一样的乡亲们乡亲们有哪些美好的感情请你们用自己的话归纳一下吧(生小组讨论，师指名回答)那为什么不直接写乡亲们，而写搭石呢再读第五自然段(在反复朗读练习中，指导学生悟出无私的搭石正是乡亲们默默无闻，无私奉献的写照，也是乡亲们相亲相爱，友好互助的情感纽带，体现了乡亲们的心灵美

站在两边的第一位选手是我的“小象”弟弟硕硕，第二位选手是肚子像无底洞的小胖开始小胖握住沙包聚精会神的看着我们，而我们也死死的盯着小胖手里的沙包，就这样我们互相耗着，时间也一分一秒的流失了，突然小胖把沙包猛的一扔，我们都蹦的像房子那么高似的，小胖一脸失望的说：“哼，你们身材这么瘦，轻轻跳一下沙包就过去了，我不和你们玩啦”小胖的这段话可把我们给笑坏了，可是就在这时，硕硕猛的一下把沙包给扔了出去，正好扔在了我的脚下，我只好表演了一个节目时间就像一个顽皮的孩子一样，悄悄地溜走了 记一次游戏300字作文精选篇4 今天是个阳光明媚的一天，老师说：“今天天气好，我们就去操场玩老鹰捉小鸡的游戏

(1)、出示几个写得不好的“熟”和范字进行比较(2)、这几个字哪个字好看哪个不好看(提醒书写姿势)第二课时 一、创设情景，激趣导入 利用多媒体课件制作了动物、植物及昆虫报时的画面 你能用文中一句话表达一下我的感受吗(自然界是一座奇妙的活时钟)本节课让我们继续解决上节课遗留的问题吧 二、精读课文第三段,细细品味 1、这一自然段主要介绍了哪几种小动物的活动、休息时间2、结合第二段的学习，你认为这一段中哪些词句用得好，说一说好在哪里(体验课文用词的准确性，训练学生对好词的积累) 3、你也尝试着写一个拟人句三、第四段的学习，昆虫又是怎样报时的呢小组内合作学习：在这一段中你知道了什么生汇报，教师适时给予指导

日复一日，年复一年，我们慢慢地爱上了幼儿园，然后深深地爱上了幼儿园和这个家但现在我们即将毕业，离开幼儿园温暖的家庭在依依惜别之际，我们对幼儿园的每一位老师说：“老师，您辛苦了谢谢大家谢谢你的爱和关心感谢您的教育和培训老师，我们爱你”在过去的三年里，我们的老师教会了我们许多技能现在我们可以自己阅读和编故事，写字，画画，唱歌跳舞，穿衣，穿鞋，甚至洗自己的小袜子和小毛巾这三年，我们学到了很多，养成了很多生活习惯和学习习惯我们明白要做好自己的事情，关心和爱护别人，尊重和体谅别人现在我们长大了，就要离开幼儿园去上小学了它就像一只成长的小鸟，飞向更广阔的未来然而，无论我们走多远，我们都不会忘记幼儿园里的快乐时光，不会忘记像妈妈一样关心我们的老师，不会忘记美丽体贴的妈妈