【教学过程】一、情境导入，揭示课题1如果要出去旅行，你会选择去哪里你的心情是什么样的呢预设：我想去新疆，吃那里的哈密瓜、葡萄干预设：我想去延安，看看宝塔山，再到附近看看黄河壶口瀑布……2揭示课题：有位特殊的朋友，它的旅行经历可谓是处处惊险它去了哪里发生了什么它到底怎么样了让我们到课文中去寻找答案3板书并齐读课题：（板书：10在牛肚子里旅行）4因为出现在课题中，所以我们来介绍第一个会写的字：旅5介绍本文的体裁（设计意图：结合学生生活经验，用惊险的旅行激发学生求知的欲望）二、初读课文，扫清障碍1自读课文提出默读课文要求，请同学们自读2学习字词同学们课文读得非常认真字词过关了吗老师要考考大家（1）先带音读两遍，再去掉拼音读，然后组成词读

三、朗读课文，自主解疑1、带着问题，自读课文联系自己的生活，边读边想：种树会给我们的生活来什么2、朗读自己喜欢的诗句，说说自己学了这课知道了些什么四、诵读课文，体会情感1、采取多种方式指导学生有感情地朗读课文2、朗读或背诵，积累语言，进一步体会种树的快乐五、扩展活动1、把课文描绘的画面用彩笔画一画，或唱一首种树、护树的歌，或朗诵一首儿歌，或讲一个人们爱护小树的故事2、说说你想为小树做点什么长春版一年级上册语文教案（精选篇3）教学目标：1、初读课文，感知大意，理解课题的意思2、学习、理解第1、7自然段，教学生字：铁、棒、磨、针、诗、困教学过程：一、启发谈话，揭示课题1、出示实物：针、铁棒问：这是什么

1917年留学日本1919年投身于五四运动1920～1924年先后去法国和德国勤工俭学1922年加入中国共产党1927年3月领导上海工人第三次武装起义获得胜利同年8月，领导了八一南昌起义他和毛泽东同志等一起领导中国工农红军完成二万五千里长征1936年12月“西安事变”爆发，周恩来同志为西安事变的和平解决和抗日民族统一战线的建立，作出了巨大贡献抗日战争时期，长期驻在国民党政府所在地重庆进行统一战线工作，并领导党在国民党统治区的工作，同国民党政府进行了英勇顽强的斗争抗战胜利后，和毛泽东一起赴重庆同国民党谈判1946年底出任中国人民解放军总参谋长1947年随毛主席转战陕北，参与解放战争的领导工作中华人民共和国成立后，一直担任政府总理，兼外交部长，同时还担任党和国家许多重要职务

要层层落实防汛防台风包保责任，强化统筹协调和部门联动，确保指挥体系高效顺畅要强化海上防风，抓紧组织渔船和休闲船舶回港，组织渔船人员、近海渔排养殖人员和海上平台作业人员全部上岸要强化陆上薄弱环节排查整改，严防山洪地质灾害、中小河流洪水及城市内涝，切实做好预警预报、巡查防守、应急排涝、易倒伏物加固和关停管控等工作要强化工程调度，加强流域水工程联合调度，逐库落实超标准洪水应急抢险和下游人员转移方案，预置抢险物料和设备，确保及时有效处置工程险情要强化转移避险，按照“四个一律”和“五个关键环节”工作要求周密做好人员转移避险，落实好老幼病残孕等特殊人群“一对一”帮扶措施，尽心尽责做好安置点服务管理要强化预置布防，在高风险区域和重点部位预置各类抢险队伍和装备物资，在多灾易灾镇村预置通信保底装备，提高“三断”情况下的快速反应能力