三、依靠侧重点，提高学生对识字的兴趣在识字教学中，我将每一个字的教学都设置了不同的侧重点，读课题时随机学习生字“阳”、“节”，学习部首“阝”在学习生字“人”时，不仅要求学生读好生母r，而且还让学生将“人”的字形与“入”、“八”作比较，并用小手搭一搭“撇”和“捺”的位置学习生字“太”时，我要求学生编顺口溜记住字形：大下加点太太太重阳节要吃重阳糕，重阳糕上又插着小彩旗，因此我特地设计了“吃重阳糕，抢小红旗”的游戏复习本课所学的新词，我还利用平日同学们喜欢做的识字游戏进行生字的复习识字游戏的开展，让每个学生都参与到游戏中来，单调呆板的生字巩固练习变为丰富多彩、兴趣盎然的游戏体验，使学生感受到学习的乐趣，同时也提高了识字的兴趣

BI like PECI have a new English teacher( ) 3、ASpring Bfish CMonday( ) 4AIt’s March 8thBIt’s June 1stCIt’s October 1st( ) 5 ABecause I can skateBBecause I can plant treesCBecause I can swim四、听录音，写出所缺的单词(10分)1I___________ ____________ at 6:302I often _________ _________ on Sundays3I like ________, because I can ________

师：图上有多少桌子、椅子有多少人生：图上有6张桌子，7把椅子，7个人师：你是怎样数教室里的人数的生：先数教室里面打扫卫生的同学和老师有6人，再数从外面走进来的一位同学，一共是7人;还可以先数学生人数，再数老师，一共7人师：你又是怎样数椅子的数目的生：先数已放好的6把，再数又搬来的1把，一共是7把[在这一教学环节中，通过创设情景，使学生融入到课堂中，感受到数学与生活息息相关：通过小组合作，交流观察到的内容，培养了学生的观察能力、语言表达能力]d抽象出画面中的数桌子的张数、同学的个数用数字几表示(用数字6表示)板书：6椅子的把数、师生的个数用数字几表示(用数字7表示)板书：72根据6、7的基数含义表示日常生活中的事物

中新社香港6月7日电 香港特区政府财政司司长陈茂波7日发表网志称，一家由香港投资管理有限公司引进的中国内地具身智能企业，将在红磡海滨营运该公司首家境外的机器人全自主零售店，并会派驻“机器人店长”，全天候以多种语言服务顾客6月7日，香港特区政府财政司司长陈茂波表示，一家内地具身智能企业，将在红磡海滨营运该公司首家境外的机器人全自主零售店(香港特区政府财政司司长网页供图) 陈茂波在这篇题为“智能向善 普惠全民”的网志中表示，人工智能(AI)已开始以更具体的形态进入市民的日常生活特区政府大力推动AI发展，希望为市民带来便利，并创造更多新的发展亮点他说，香港“AI+与产业发展策略委员会”已经顺利组成，本月内将召开首次会议