)Step 5 Practice 1a and 1c1Match the words with the people in the pictures in Section A( 1a)2Pairwork, ask and answer questions about the picturesAsk some pairs to act outtheir conversations(1c)Step 6 Listening 1b接下来的任务型听力要求学生对动作作出反应,教师可承接刚开始的话题,引导学生根据所学语言完成以下任务:1What are the people doing2Write numbers from 1a below

到了这个时候老师就像等待庄稼丰收的农民，他们那种期待、那种担心与那种不舍，就很好理解了可是我们既然欣慰，为什么大家都又提到遗憾呢我想这也是我们一种更高更美的追求，就像一个建筑设计师，面对自己设计规划的大楼，在欣慰的同时，总是觉得还有改进的空间，想着让大楼更完美；就像一个高级的画师，面对自己倾注心血完成的画卷，在别人喝彩的同时，他可能思考的是哪一点再改进的话会不会做得尽善尽美这个“遗憾”就不难理解了，那是因为咱们有更完美的追求就像前几年我说过一句话：__一中永远不会完美，但是__一中人永远都会追求完美恰恰由于我们师生共同的追求，所以我们的人生总是欣慰与遗憾并存有相聚自然就有离别，这就是人生相聚是缘，离别也不会带走缘分，因为我们已经相识、相知了，一起打拼了，恐怕这一生当中，在我们的脑海中就会形成一个稳定的记忆，并将会转化成我们人生道路上不竭的动力

幼儿与教师互动对时钟的辨一辨、读一读，拨一拨，能让幼儿体验活动的乐趣]四、认读整点和半点那我们怎样认读时钟表示出的时间呢，我们请小兔来说一说（放课件）1认读整点（1）教师小结：当分针指在数字12就表示整时或者叫整点时针指在数字几就表示几点（老师示范讲解）当分针指在数字12，时针指在数字1就表示1：00；当分针指在数字12，时针指在数字2就表示2：00（2）幼儿结合日常生活，复习认读整点（放一日生活PPT）提问：小朋友，我们每天几点来幼儿园（8：00）中午几点吃中饭（12：00）下午几点放学回家（4：00）请你们用小兔送给你们的小时钟拨一拨吧2认读半点当分针指在数字12就表示整点，当分针指在数字6又表示什么呢

对于学生完成任务的情况给予适当的反馈与评价初中英语公开课教案设计方案精选篇4【学习目标】1学生能学会关于职业的词汇与询问未来打算的句型2指导学生仔细聆听谈论未来打算的对话;学会用英语谈论未来的打算3引导学生通过开展小组学习活动，培养协作意识;并能认识到要为实现未来的打算而采取的行动【学习重点】学会关于职业的词汇与询问未来打算的句型【学习难点】通过交流表达和听力训练，引入各种学习方法和策略来学习“be going to” 句型Learning action tips：Lead in the topics in English essay：Everyone has a dream jobSo do I