’”的形式朗读三、教师小结并布置作业1、以上文字直接抒发了作者对春天的“喜爱”与“赞美”之情（教师补充“抒情”的有关知识）①抒情是直接或间接地抒发内心感情的一种表达方式它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征②抒情的方式有两种：一是直接抒情；二是间接抒情③直接抒情又叫直抒胸臆，就是作者直接倾吐自己的感情间接抒情：作者不是直接抒发对人物、事物的感情，而是在叙述、描写和议论中渗透自己的强烈感情，或者借人物之口来抒发自己的感情间接抒情有以下三种方法：通过叙述抒情，通过描写抒情，通过议论抒情2、作业本文除了以上直接抒发作者对春天的“喜爱”与“赞美”之情的文字外，中间的许多文字写了什么，有什么作用

) Help the student answer I’m a studentThen ask several studentsT: What do you doS1: I’m a student(Point to another boy)T: What does he doS1: He is a studentT: What do you do(Ask a girl)S2:I’m a student(Point to this girl,ask another student)T:What does she doS3:She is a studentT:What does your mother do

新华社北京5月14日电（记者黄韬铭）记者14日从应急管理部获悉，国家防总针对广东、贵州启动防汛四级应急响应据了解，国家防总办公室、应急管理部当日组织气象、水利、自然资源等部门和广东、贵州、湖南等六个重点省份，会商研判近期强降雨发展趋势，部署重点地区防汛工作会商指出，预计5月15日起，我国中东部地区将有一轮降雨过程，持续时间长、覆盖范围广、局地强度大，可能伴有短时强降雨等强对流天气，存在江河洪水、山洪地质灾害、城市内涝等灾害风险会商强调，各地各有关部门要坚持底线思维、极限思维，坚持人民至上、生命至上，全力做好防汛各项工作要提高政治站位，始终紧绷防汛安全弦，严格落实党委政府防汛救灾主体责任、行业部门监管责任和基层包保责任，紧扣责任链条，形成工作合力

在“Sumup”环节中，通过“Dietcuresmorethanthedoctor和Thebalanceddietisthebest”这两句健康英语谚语，结合播放《健康歌》，进一步加深学生对本文主题的理解Homework的内容包括以下几个环节：1)Givealectureonhealthyfood2)Makeasurveyaboutvegetarianism【设计思路】：每个学习小组可根据自己的兴趣与爱好，自由选择其中一项任务，旨在尊重学生个性，给学生自由选择学习内容的空间，让其通过各种资源渠道，在原有知识的基础上获取更多关于healthyeating的信息，进一步延伸与拓展课文的内容，这也有助于结合课文内容，开展研究性学习，培养学生的自主学习能力