2、小结教师板书约分时一般采用的两种方法：①逐步约分法如约分时，依次用12，18的公因数2和3去除，最后约分成②一次约分法如约分时，如果能很快看出12和18的最大公因数，也可以直接用最大公因数6去除，一次约分成3、小结：我们既可以用分子、分母的公因数去除，一步一步地来约分；也可以用最大公因数去除，直接一次约分人教版五年级上册数学教案（精选篇5）教学目标1理解众数的含义，学会求一组数据的众数，理解众数在统计学上的意义2根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征3进一步提高学生的统计技能，增强学生的统计意识教学重难点教学重点：认识众数，理解众数的意义及作用教学难点：众数和中位数平均数的相互区别，在具体情境中如何选择恰当的统计量表示一组数据的一般水平

于是，我出示了各种形状的长方形、正方形、三角形和圆让他们进行分类)师：请你们看一看，比一比，你们是根据什么来分类的生1：长长的是长方形，放在一起；方方的是正方形，放在一起生2：有三个角的都是三角形，所以要放在一起生3：三角形有三条边，长方形和正方形都有四条边(学生的回答十分精彩，把这几种图形的特征分析得很透彻)(三)活动三：动中摆图形师：你们能用小棒摆出自己喜欢的图形吗(很快地，一双双小手摆出了各种图形)师：有一个图形你们谁也没摆，是什么生：圆师：为什么生1：因为圆的边是弯曲的，小棒是直的，我们没办法摆出来生2：老师，我摆正方形用的小棒一样长生3：老师，我摆长方形时，有两边用的小棒一样长，另外两边用的小棒也一样长

2、坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明见到教职工和来宾主动问好3、不乱扔纸屑、不随地吐痰、不踩踏草坪，看见地上有杂物，养成随手捡起的习惯4、参加集会守时肃静，认真听讲;听报告或观看演出比赛，适当适度鼓掌致意;爱护集会地点公物，保持会场清洁;进出会场注意整齐有序5、文明用餐，厉行节约，杜绝浪费，响应光盘行动同学们，在我们充满豪情壮志向理想奋进的时候，在我们满怀自信积极奔跑在人生跑道上的时候，请不要忽略了——安全、纪律、文明有了它们，我们的秩序更加井然，有了它们，我们的生活更加自由，有了它们，我们攀登的脚步更加坚实与安全同行，与纪律同行，与文明同行，去实现我们每一个人的梦想;与安全同行，与纪律通行，与文明同行，使我们的`人生更加灿烂辉煌

”吴恒灿说对于马来西亚中国公共关系协会副会长颜天禄来说，侨批不只是一封家书，更是记录海外华侨华人奋斗历程的重要见证5月25日，马来西亚中国公共关系协会副会长颜天禄(右二)在马六甲百年老字号郑锦元酿酒厂体验馆观看侨批(受访者供图) 为了更深入了解这段历史，颜天禄近日专程前往马六甲百年老字号郑锦元酿酒厂新设立的体验馆，近距离阅读保存下来的侨批文献“当《侨批档案——海外华侨银信》被列入联合国教科文组织《世界记忆名录》(2013年6月)后，它的意义已经超越家书本身，成为全球华侨华人共同的历史记忆”颜天禄说“电影结束的时候，我久久无法离开座位”马来西亚中小企业公会顾问邱国平赴华参会间隙观看了这部电影，电影中的阿嬷，让他想起家族往事