二、深入分析，攻破难点1请一位学生朗读第1段，其他学生思考：作者让我们在探讨作品的过程中，要有一场“孤独的战斗”，这场“战斗”指什么2作者告诉我们如何才能取得这场“战斗”的胜利呢3集体朗读课文第2段，说说作者在这里举哈代和普鲁斯特要引出哪个概念4四人小组合作讨论：作者是如何分析笛福的透视法的六年级语文s版上册教案【篇3】《草虫的村落》【设计理念】郭枫先生以优美的笔调，把平常人们忽视了的草虫世界描写得情趣猛然，读完《草虫的村落》后，好像身临其境，有点乐而忘返的感觉本单元的主题是大自然教学本课，要注意体会作者是怎样细心观察大自然的，有哪些独特的感受;还要体会作者是怎样联想和想象，表达这些独特感受的

举错例(1，2，3，4，6，6，9，12，18，36)师：这样写可以吗为什么(不可以，因为重复的因数只要写一个就可以了，所以不需要写两个6)仔细看看，36的因数中，最小的是几，的是几看来，任何一个数的因数，最小的一定是( )，而的一定是( )3、你还想找哪个数的因数(18、5、42……)请你选择其中的一个在自己的练习本上写一写，然后汇报4、其实写一个数的因数除了这样写以外，还可以用集合表示：如18的因数1、2、3、6、9、18小结：我们找了这么多数的因数，你觉得怎样找才不容易漏掉从最小的自然数1找起，也就是从最小的因数找起，一直找到它的本身，找的过程中一对一对找，写的时候从小到大写(二)找倍数1、我们一起找到了18的因数，那2的倍数你能找出来吗

然而这些事故的发生，绝大多数都是因为人们交通安全意识淡薄，不遵守交通法规造成的同学们当你看到那一幕幕惨剧时，你会没有感触吗当你听到这些触目惊心的数字时，你还会违反交通规则吗我想一定不会作为一名小学生，我们理应积极行动起来，从我做起，从身边做起因此，我建议：校外注意交通安全，走路走人行道过马路，看清楚红绿灯，走斑马线，不翻越护栏行走集中注意力，不看书，不听音乐，不打闹上学、放学要遵守交通规则，防止交通事故的发生校内课间不乱跑，不拥挤，上下楼梯靠右走同学们，“红灯短暂，生命无限”，“不怕百步远，只怕一步险”为了我们的生命之花永远绽放，为了让所有的家庭幸福美满，让我们把“交通安全”这四个字永记心间吧

近日，法国国民议会以170票赞成、0票反对，通过了一项旨在简化殖民时期流失文物归还程序的法律草案消息传回国内，很多人激动不已：“历史性突破”“圆明园兽首要回家了”法国确实是西方大国中首个试图以系统性立法解决文物返还问题的国家过去，归还一件被掠夺文物往往需要议会单独立法，耗时数年如今，法国想走“批量返还”的路但欢呼之前，有几个事实需要看清楚：这只是一部法律草案，还需参议院审议、宪法委员会审查、总统签署才能生效；国民议会577席中，当天仅170人投票——虽然全票赞成，但出席率约30%“全票通过”是真，但“全票”的背后，是多数人的沉默170人投出来的“全票” 主要为了非洲 “对照过去案例，本次国民议会立法主要是为了改善与非洲前殖民地国家的关系