”一串念珠都可以清清楚楚地数出来，这说明刻得细，写得更细，还有“居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状”核舟本身已经很小，作者却还要写童子的右手和右脚趾，这自然是写得很细四、再读《核舟》，回味艺术请大家选择你觉得最能表现作者赞叹之情的句子，有感情地读给同桌听例如：①“明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态”“奇巧”一词直接表达对王叔远技艺的赞美又如：②“盖简桃核修狭者为之”王叔远雕刻那么多东西，只用一枚小小的修长的桃核，作者为他这种高超精湛的技艺表达出钦佩的感情其实，整篇文章字里行间都是对王叔远雕刻技艺的赞叹，都表现了微雕艺术之美，没有一句不是夸奖，没有一处不是赞叹

教学设计： 一、导课春天到了，和暖的阳光普照大地，田野里，一片生机勃勃的景象，在这样的天气里同学们最喜欢的户外活动是什么(板书：放风筝)听说过花儿也会放风筝吗(板书：花儿也会)你们看到这个题目，有什么疑问(学生会说到：花儿如何会放风筝花儿放的风筝是什么……) 二、初读课文，感悟课文请同学们自由读课文，看看这些问题能否解决1学生自由读文，同时划出自己不认识的生字词2解决不认识的生字词，检测学生的识字情况(可以分组朗读，或者接读课文)3指导学生对读的同学做评价老师评价学生的读文情况刚刚在看到这个题目时，同学们都有个问题：花儿放的风筝是什么那现在我们就来找找，请同学们快快地读读课文，看看能否找到答案

六种人不宜吃益生菌 消化不良者，腹泻人群，肠炎患者，乳糖不耐受者;它能促进儿童的营养吸收，增加生长发育速度，不会使婴儿腹泻那么你知道什么人不能吃益生菌冻干粉吗下面我们就来看看问题的答案吧什么人不能吃益生菌冻干粉 益生菌粉是调节肠道的一种保健品，本人不太相信这种保健对于2岁以下的婴幼儿，是不建议补充益生菌的，因其肠道菌群正处于建立期间，所谓的益生菌，可能对于肠道功能尚未健全的婴幼儿来说未必是好事而对于年龄偏大的人来说，受年龄疾病药物饮食等的影响，其肠道菌群可能;胃酸过多的人患有胃肠道疾病的人心内膜炎和重症胰腺炎患者等不宜多吃含益生菌的食品各类人群服用益生菌时最好事先咨询医生，以免使用不当，引起身体不适吃益生菌注意事项冲调含有益生菌的奶粉或制剂，要注意使

2、(课件出示)P92页小军一天的时间安排图联系生活，让学生说自己一天的时间安排四、引导回顾，总结评价1、今天，你学到了什么上了这节课，你有什么话要对大家说吗2、时间像小马车一样飞快地向前跑着一节课又要结束了，我们一定要珍惜时间，合理地利用支配时间，让我们做时间的小主人3、点击电脑欣赏歌曲《时间像小马车》五、课后延伸，生活调查(课件出示)：太阳刚升起的画面;太阳刚落下的画面请大家把刚才看到画面的时间记下来，下次再讨论、交流板书设计认识钟表时针 短 粗分针 长 细找朋友苹果钟面 桔子钟面 梨钟面人教版一年级数学单元教案（篇5）一、 教学设计思路针对课前对学生的调查，我发现整理书包并不是难点，关键在于借助整理书包让学生建立分类的概念，学会寻找分类的标准或按不同的标准进行分类