宣传要取得好的效果，就要有宣传口号请大家想一想，哪些宣传口号简洁好记，震撼人心你们可以把自己想好的口号打在自己电脑的屏幕上,传给大家我们来比一下,谁的口号有号召力,有创意（教师在同学们讨论后将好的口号再屏示一遍）只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于我们的子孙后代吧（屏示：精心保护，造福后代）同学们，让我们一起饱含感情地再来读一读这些宣传口号吧，让保护地球的思想深入到每一个人心中七、选择作业，课堂延伸1、给联合国秘书长写一封信2、画一幅环保的宣传画3、学习了课文请说说自己的感想

课后作业听课文录音，背诵课文把自己喜欢的物品画下来，涂上颜色，并向家人朋友介绍2023幼儿中班英语颜色教案篇2活动名称：颜色的认识活动目标：1、会听英语指令进行游戏2、喜欢参加游戏活动活动准备：英语卡片、手偶活动过程：一、热身游戏：揪尾巴幼儿尾巴上贴上颜色卡片，互相揪尾巴，幼儿把揪到的尾巴说出颜色名称，red， yellow， blue， gree二、课堂指令的学习1、当老师说 OK时要求学生回答 OK并加手势 反复大声练习几次2、Who wants to try----- Let me try反复大声练习几次3、u dow Stand upSit down反复操练几次后学习儿歌Left， left， right， right， up and dowLeft， left， right， right， turning around;Left， left， right， right， jump， jump， jumLeft， left， right， right， we are strong

因为，今天我们就要来学习一首赞美柳树的古诗（板书：3 咏柳）3、全班齐读课题4、我们以前还学过一首古诗，叫咏……（学生答：咏鹅）5、咏鹅就是赞美鹅的意思那么咏柳是什么意思6（出示课文中的图）你们在图中看到了什么（诗人正看着柳树，赞美柳树）7、这首诗的作者是：贺知章（板书：贺知章）二、初读古诗，认读生字l、诗人是怎么赞美柳树的呢请大家先自己去读一遍古诗，边读边把课后的五个生字划出来，多读几遍，读准音2、学生自由读，认读生字3、检查自读生字情况（1）指名读读得好的当老师带读（2）开火车读（3）全班读4、从读“咏、妆、绦”三个字要求学生会读，读准确5、学生再自由读古诗，要求读通顺，读准每个字音6、指名读，请其他学生正音

四、构建“真实的”教学环境英语的学习，主要在于吸收、积累语言和习得、积淀语感，从而形成理解和运用语言文字的能力积淀有两个心理学前提：一个是主体的亲历性，学生主体必须真实参与言语过程；一个是环境的“真实性”，即为主体的“真实的”言语活动提供同样“真实的”言语环境因此，为了切实提高英语课堂教学的效率，真正变讲授型课堂为交际型课堂，变知识型课堂为言语型课堂，就要在英语课堂中设法营造“真实的”、“生活化”的言语环境所谓“生活化”，不是要把英语课堂搬到社会，而是把生活中的某些要素“引入”课堂，从而实现课堂内与课堂外的沟通，变课堂为言语交际的场景和处所“生活化”的实践活动有：人文活动，如会话、采访、自我介绍、订计划等；解决问题，如描述工作程序、完成指定任务、根据图表进行讨论；游戏，如猜谜、竞赛；学科活动，如报告会、研讨会、新闻广播等等