2、了解三种统计图的不同特点，能根据需要选择适当的统计图，直观有效地表示数据教学重点：了解三种统计图的不同特点教学难点：能针对具体情况正确选择合适的统计图教具准备：课件教学过程：一、复习、谈话导入说出条形统计图、折线统计图和扇形统计图的各自特点二、看图分析，回答问题1、电脑课件呈现下面三幅统计图获得信息 ，学生回答条形：表示数量的多少折线：表示数量的增减变化扇形：部分与整体的关系学生看书试说，讨论汇报：从条形统计图中很直接看出29届获得的奖牌最多;从折线统计图中看出金牌数的变化;扇形统计图能看出29届我国奖牌的分布情况学生互相说说特点第(1)小题，表示各种数量占总量的百分之几，应该选择扇形统计图;第(2)小题，表示各种数量的多少，应该选择条形统计图;第(3)小题，表示身高的变化情况，应该选择折线统汁图

一次运46吨货物一次运58吨货物【知识点】利用小数加、减法计算，解决简单的实际问题【答案】15-46-5815-(46+58)=15-104=104-58=46(吨)=46(吨)答：现在还剩多少吨货物没运走【解析】给学生独立思考和解决问题的机会，体验解决问题策略的多样性和合理性(6)小刚和爸爸定做衣服用布的米数如下表名称米数姓名上衣裤子爸爸 19 12小刚 13 09根据上面的信息提出数学问题，并解答【知识点】第(4)、(5)、(6)题，小数的含义、小数的大小比较，利用小数加、减法计算，解决简单的实际问题【答案】略【解析】第(4)、(5)、(6)题，既巩固了小数的大小比较，又巩固了运用小数加、减法计算知识解决问题

良好的生态环境也让当地百姓感受到了变化村民：以前这一片全是旧厂房，现在太幸福了，家门口就是公园，这里处处都是风景生态人居环境改善推动了产业升级的良性循环，生态资源进一步转化为湾区的发展优势总台央视记者 陈允涛：在广东惠州博罗县下朗村的旅游驿站，清澈的澜石河河道已经成了天然泳池，来自大湾区周边城市的游客纷纷在这里停下脚步，享受大自然的馈赠环境好了，旅游发展起来了，在广东南昆山和罗浮山之间的四个区县被当地人亲切地称为“环两山”惠州市打造了16个主题驿站，将散落的旅游资源有机整合，推动地区生态价值转换大湾区： 标准互认催生国际“绿色通行证” 作为国家重大战略区域，与京津冀、长三角两大先行区相比，粤港澳大湾区的特点在于“融合创新”

五、课上交流学生交流预习情况，自由发言1说说在预习过程中，遇到什么疑难问题是怎么解决的2经过努力，还有什么问题没有解决第二课时（讲读课）一、抓住总结句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，理清脉络，把握整体（一）板书课题（二）教师启发，引读，并板书总结句（三）按照“写景”、“叙事”的写作方法给课文分成两大部分二、在预习的基础上，围绕总结句，逐段读议，深入理解课文内容让学生把预习所得充分表达出来，使学生享受到自学成功的快乐，从而培养学生自学的兴趣在此基础上，老师给以恰当的引导点拨，使学生的认识得以完善、深化，达到正确认识事物的目的学习第一部分（第一自然段）（一）指名朗读第一段，要求学生按照写草原景色和写作者感受把全段分成两层