(这首诗共有5小节，开头和结尾两小节的内容是一样的) 2、吟诵开头与结尾的两小节，体会这两小节表达的意境(1)指名朗读第一小节，师生评价“很熟很熟的路”是指哪条路从这句话里，你可以感悟到什么(“我们”的童年是在校园和家庭生活中渡过，正因为如此，我们才盼望快快长大，才使童年成了多梦的季节) (2)你怎样理解“哼着一天天长大的童年”这句话(3)朗读指导：我们在成长的过程中，很大一部分时间就是在学校与家之间往返在这个过程中，我们渐渐在长大，在嘴里哼着的小曲中渐渐长大所以有了“哼着一天天长大的童年”这样的诗句3、带着这样的感受，再读读第一小节(三)品读理解，重点感悟 1、小声朗读2-4小节，想一想，这几节主要写了什么内容

“白发”为愁所致，“搔”为想要解愁的动作，“更短”可见愁的程度这样，在国破家亡，离乱伤痛之外，又叹息衰老，则更增一层悲哀这首诗反映了诗人热爱国家、眷念家人的美好情操，意脉贯通而不平直，情景兼具而不游离，感情强烈而不浅露，内容丰富而不芜杂，格律严谨而不板滞，以仄起仄落的五律正格，得铿锵作响，气度浑灏，因而一千二百余年来一直脍炙人口，历久而不衰初中的语文教案模板（篇5）教学目标：1感知老头子的英雄性格;2体味这个英雄故事传奇色彩;3领悟文中景物描写的妙处预习提纲：通读课文，课前查工具书扫清字词障碍;思考课后练习，写出发言提纲教学过程：第一课时教学内容及步骤：导入：同学们，在那战火纷飞的抗日战争时期，发生了许许多多的英雄故事，有一位年近六十的老人照例讲应该是养老的年龄，课时他却能神出鬼没，无数次通过鬼子的封锁线，保证了芦苇塘中部队的物质供应，保证了部队的战斗力，他能够手无寸铁，把十几个鬼子打得头破血流

Give the students 5 minutes to prepare itAsk the students to pay particular attention to sentence stress and intonationAt last ask some pairs to act their dialogue out in front of the whole classThis step is employed to make the students get a further understanding of these expressionsStep 6Consolidation( Dialogue Production)This step gives the students 5-8minutes to make a similar dialogue using the phrases and sentences patterns learned in this dialogue and everyday life experience according to the given situation (show it on the screen using a multi-media computer)

简介： 火炭母有哪些功效与作用藏草丛里的煤渣，还可以用来做凉茶，你怎么看别以为火炭母的果子看起来不怎么样，但却十分的美味，味儿香甜可口的，都还没籽，一口吃个十几颗都没什么问题，并且其果子内的水果汁儿还多， 火炭母有哪些功效与作用藏草丛里的煤渣，还可以用来做凉茶，你怎么看别以为火炭母的果子看起来不怎么样，但却十分的美味，味儿香甜可口的，都还没籽，一口吃个十几颗都没什么问题，并且其果子内的水果汁儿还多，在夏天来那麼一口，既解馋解饿又止渴还消暑，因此在之前的乡村里，备受农村娃的钟爱，记得儿时那会，一到夏天就爱跟随爸爸去山上“消夏避暑”，为的便是去山上采收这种美味的野果子，而火炭母的果子就是在其中之一，每一次只需碰到，便会用衣服裤子搂个几公斤拿回家了当零食吃