让我们一起来读读这篇课文《胖乎乎的小手》”便引入了课文的学习从背儿歌——伸手——找手——看手，每个环节学生都参与其中，大大激发了学生学习课文的兴趣通过读课文，学生了解了课文大意，我便把他们带入了生字的学习中生字孩子们在家时已经预习了，再讲学生会很厌烦此时，我利用“当个小考官”的游戏，一边检查预习情况，一边调动他们自主识字的愿望“同学们，生字我们都预习了，你们想当个小考官，考察一下大家的预习情况吗”“想”“那好，用你们手中的生字卡考考你的同桌，如果遇到不会的要互相帮助”同学们个个都认认真真，俨然是一个小考官读对了，考官便露出了微笑；读错了，就皱起眉头，但很快又去耐心指导他此时，又变成了一位和蔼的老师

观看视频，注意正确的语音、语调T:Listen and repeat生跟读，模仿正确的语言、语调2Read in roles先师生示范，再小组内生生角色朗读课文3Let’s play将对话中的名字换成自己的真实姓名，进行练习，小组内练习4游戏“击鼓传花”教师有节奏的敲击小鼓，学生传花当教师的鼓声停止时，拿到花的同学站起来说：Hello/HiI’m…如果学生已有英文名字，在此处进行练习，如果没有，可先用中文名字代替Step 4 Production1教师为每小组准备若干名字的头饰或卡片一人佩戴自己喜欢的名字头饰，小组内的其他同学抽卡片进行打招呼练习先师生示范，再小组交流，最后全班展示交流2自我介绍，互换自制名片由于师生第一次见面，先师与一生用Hello/Hi

“一——二——停”我们的两只手掌现在是——(生齐说：完全重合)三、认识对称轴，对称轴的画法同学们都很聪明，课前你们都准备了彩纸、剪刀，如果请你用这些材料创作一个对称图形，行吗1、请将你创作的对称图形，慢慢打开，问：你们发现了什么(中间有一条折痕)大家把手中的对称图形举起来，看看是不是每个对称图形中间——都有一条折痕这些折痕的左右两边——(生齐说：完全重合)这条折痕所在的直线，有它独有的名称叫做“对称轴”(在“对称图形”前板书：轴)像这样的图形，我们就把它们叫做“轴对称图形”(师手指板书，边说边把“对折——完全重合——轴对称图形”连起来)现在大家知道了这个图形是——轴对称图形这个呢这个呢他们都是——轴对称图形

同学们，万丈高楼平地起，发明创造并不是大科学家才能去做到的，只要我们在平时的学习中刻苦努力，在日常生活中细致观察，勤于思考与动手，发明创造其实就近在咫尺崇尚科学的民族才是富有竞争力的民族让我们携起手来，从小爱科学，学科学，用科学，源源不断地为中华民族的伟大复兴增强科技动力谢谢大家小学迎6月份国旗下讲话篇4各位老师、同学们：大家早上好今天我国旗下的讲话主题是《低碳生活，从我做起》我想大家都知道“节能”和“低碳”这两个词的意思吧，我们经常把它们挂在嘴边可是，你真的理解它们吗它们真的深深扎根在你的心底了吗曾经，地球母亲留给我们丰富的能源使我们兴高采烈，感叹地球上的能源取之不尽，用之不竭，但现在，最新统计表明，石油将在60年后枯竭，煤只能供人类再使用250年;全世界每年有万公顷森林横遭盲目砍伐，与之相连，全世界每年有近5万个物种濒临灭绝……环境问题让我们触目惊心