而且根据医生介绍，玉米芯的汁液有利尿、排毒、退烧的功效，人们可以选取一些新鲜的玉米芯，然后加入放入锅中熬煮，等水开之后过滤一下就可以喝汁了，一般情况下患者需要一天喝3次，坚持喝2到3天低烧的情况就好了偏方二：黄豆汤黄豆汤也可以用来治疗持续低烧，如果患者没有发烧的情况下经常喝黄豆汤也有预防疾病的作用患者可以取适量的黄豆及黑豆洗干净，加水放入锅中熬煮，同时加入适量的白糖，等煮开后即可以食用偏方三：生姜煮葱白不少人讨厌生姜的气味，但是如果是持续低烧，那么就可以使用生姜煮葱白来治疗了，同时这种方法还能缓解患者鼻塞、头痛的症状偏方四：按摩大椎穴除了用食疗的偏方治疗低烧之外，还可以经常按摩自己的大椎穴，也能起到快速降温的作用

(5)教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演2学习let’s try let’s talk(1)listen and tick听录音，完成探究学习第一题(2)创设情境：这节课让我们和Oliver，WuYifan一起去了解Mr Young好不好教师播放课件图片，要求学生边听边模仿(3)看let’s talk部分的课文插图，听录音，模仿朗读，理解意思(4)根据let’s talk内容尝试分角色朗读对话，进行Group work,完成探究学习中第三题(5)学生表演，以检查学生对本课对话的掌握情况，对做得较好的学生予以表扬3Make a surveyS1: Who’s your…S2:…S1:What’s he/she like

现在，就请大家以小组为单位，选择一个大家都感兴趣的问题，利用网络查寻相关资料，共同讨论电脑出示学习步骤：(A)自由读第二自然段，说说你读懂了什么(B)利用网络浏览相关资料(C)共同讨论，每一小组推荐一名同学向全班介绍你们组的学习成果2、组内学生自主学习，老师巡视，随机指导五、演示汇报，交流反馈1、分小组汇报，从中理解原来植物的开花时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系〈发挥小组学习的合作力量，从理解、模仿到迁移、创造〉2、知识拓展虫煤花风煤花鸟煤花水媒花等六、激趣引申、课外拓展今天，我们漫游了花之语，通过认真的阅读，积极的探索，在广阔的知识海洋里，学会了思考，感受到学习的乐趣老师相信，大自然里还有许多许多的奥秘等着你们去发现

藏戏的形式也大有可说之处，仅面具就多样而且表意丰富，这有点象京剧，借助脸谱能够反映人物的性格形象，不过前者的色彩不是直接勾勒在人脸上，藏戏佩带的面具造型粗犷、抽象从形状上分，藏戏面具有直板式的，也有形象立体的，而质地则多为皮革、绒布，也可以泥塑而成至于颜色的表意：黑色代表阴险，红色代表权力，黄色代表智慧……传统悠久，博大精深，这就是藏戏得以传世的根本所在了尽管短暂的接触，使得我至今还没有完整的欣赏过一场藏戏但是以采访为机缘，在视听中感受震撼，在震撼中有所感悟，藏戏在我的西藏之行中已经注入了额外的意义，它也将我引入西藏的神奇之中读后交流：藏戏独特的地域特点体现在哪4对照开头，体会写法①再读8-19段，请你试着用几句话概括藏戏的特色