4此项创作活动旨在学生的参与，不求规范、正统、只要能反映出主题的情绪就应给予鼓励因此创作的过程是重要的，而创作的作品水平不是主要的评价对象，当然有好的作品更好五年级上册的语文教案（精选篇8）教学目标：1、掌握电影内容（电视）的简介，介绍主要内容的方法2、能用简单的语句概括电影（电视）的主要内容教学设计：一、话题导入同学们在平时喜欢看些电视节目，尤其象大风车类似的`少儿节目，看得有滋有味，也很想把看到的节目内容或者电影的内容告诉别人，怎样让听的人明白你的意思呢，既不能罗嗦，也不能简简单单这里也有个方法问题二、示例学法1、示例：《哪吒闹海》这部影片真精彩它主要讲在古时候有个小哪吒在海边玩，惊动了龙宫，龙太子赶来兴师问罪，两人发生争执，动起手来

教学过程：（一）感知四边形的特征1．认识四边形（1）师：（板书课题）看一看，今天我们要学习什么你见过四边形吗你认为它是什么样的根据学生回答出示长方形、正方形等四边形的图片（2）出示下列学生没有说到的图形师：那这个是四边形吗它们有什么共同特征吗根据学生回答板书（四条边，四个角）2．判断四边形（1）老师这里还有一些图形，请你判断一下它们是四边形吗（书第35页中的图形补充4个图形，用课件展示）说说为什么不是那你觉得四边形光有四条边行吗是怎样的四条边（补充板书：直的）（2）你有没有办法把这些不是四边形的图形改成四边形（根据学生回答课件中操作）（二）寻找四边形1．找生活中的四边形师：同学们真能干，经过你们的修改，这些图形都成了四边形，那请你们找一找在你周围哪些物体的表面也是四边形的

请注意看——“鸟语花香”（你和文学家有缘，因为你读出了声音和颜色你将来肯定是一名出色的文学家，你不但读出了一幅群鸟齐鸣、百花吐艳的画面，还带领我们走进了花的海洋，闻到了花的芬芳你将来肯定能成为文学家，你能通过想象，读出文字中的情节）“高山流水”（这个孩子也有文学家的潜质，你能读出颜色和声音你真棒，你读出了一幅高山流水图，静态的大山、动态的河流相映成趣）不过，当邹老师看到“高山流水”这个词时，我读出来的是一个流传千古的动人故事——《伯牙绝弦》，因为高山流水觅知音就是讲的伯牙绝弦的故事（上课）一、揭题导入 板书课题，生读指导生读准“弦”《伯牙绝弦》是一篇文言文，还记得我们以前学文言文的方法吗生谈学习方法

所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅具体操作方法之一： 扩：把文言文中的单音节词扩为同义的双音节词或多音节词例： 宁信度：宁可相信量好的尺码观：作青云鹤观（ ） 昂首观之（ ） 察：明察秋毫（ ） 必细察其纹理（ ） 神：定神细视（ ） 神游其中（ ）时：余忆童稚时（ ） 故时有物外之趣（ ） 提醒学生字词翻译的要求：精准指导学生做到翻译精准的方法——记忆、运用、积累积累一词多义：以：徐喷以烟（ ） 以丛草为林（ ）为：以丛草为林（ ） 项为之强（ ） 舌一吐而二虫尽为所吞（ ） 之：昂首观之（ ） 故时有物外之趣（ ） 心之所向（ ） 项为之强（ ） 观之正浓（ ） 驱之别院（ ） 成语：明察秋毫 庞然大物 怡然自得 通假字：项为之强（ ）