在此，我采用个人练读，指名读、评读、引读、教师范读等多种读书形式来训练和提高学生的朗读水平，进而加强对文本的理解和语言的积累在读的过程中，我特别注意将图与文结合在一起，看图理解句子，看图朗读句子，看插图理解词语图文对照，相得益彰，这种方法比较适合低年级学生在这节课，我觉得教师的话说得有些多，朗读的指导还应再具体一些对徐悲鸿画马的“痴迷”理解不够深刻，学生互动交流的比较少，老师的评价语还应加强小学二年级语文《徐悲鸿画马》优质教案二 课 题 16 徐悲鸿画马 执教者 教学目标 1、引导学生体会徐悲鸿画马画得好，是仔细观察、勤学苦练的结果，学习徐悲鸿专心致志，刻苦努力的精神

慈善好少年的小学生国旗下的讲话（精选篇2）尊敬的老师，同学们：早上好慈善是一缕阳光，给人温暖和希望;慈善是春天的雨露，给人清新的气息;慈善是暗夜的星光;给人前进的勇气;慈善是温柔的眼神，抚慰孤弱的灵魂;慈善是无语的呵护，给人温馨和安详…对于一个面黄肌瘦，食不果腹的人来说，你施予的一块面包，是慈善;对于一个口干唇裂的人来说，你赠给他的一杯救命之水，是慈善，对于一个丧失斗志，生活颓靡的人，一句鼓励的话，一个关爱的眼神，是一种慈善有些人认为一元钱微不足道，但我们应该知道一元钱也可以做慈善我们可以将之兑现成10个一角钱的硬币，分给更多的乞丐虽不能很快地改变他们的生活，但可以稍减轻他们的负担;也可以买一张卡片送给过生日的孤老，让他们同样也感受到被关爱的感觉

试着解决刚刚的疑问可以小组交流三、精读感悟1、认真阅读第一自然段，思考文中说了几方面的内容指导朗读，要引导学生读出疑问的语气本段中你发现了重复的句子吗“则难者亦易矣;则易者亦难矣”这两句话是什么意思自己说一说2、理解“去南海”这件事是否容易从哪里看出来的在文中画出来，读一读3、重点指导对话部分的朗读贫者说话的语气;富者从疑问——轻视——惭愧的态度变化富者说“子何恃而往”两次不同的语气变化(分角色读、男女生对读、表演读等)4、相机指导理解重点字的意思：“鄙、恃、去、顾、为”等字四、拓展延伸1、请孩子们想像一下，穷和尚从南海回来后，看到富和尚，他们见面时的场景及对话，写下来2、文章主要用(对比)写法，来叙述这件事

用课件显示图中平均数画线，直观感知平均数的范围让学生也在练习纸上画线请你用一条线把这个数7表示到图上来提问：得到的这个数7表示什么含义你觉得这个数是一个怎样的数能不能说男生组中每人都套中了7个这个数7与小宇套中的7表示的意思一样吗平均数比最厉害的个数比最差的呢3、迁移类推，感悟意义谈话：现在，请你们也来找一找女生组的平均数吧(学生在练习纸上操作并交流)说说“6”的意义交流，提问：现在可以比较出哪组套的准了吗(完整板书)提问：仔细观察这两组的平均数，你想说些什么原来的数据和平均数的大小，有什么发现高于、低于平均数的有几个(其中的个数有的比平均数高，有的比平均数低，初步感受平均数的范围)感受平均数的优势：老师啊觉得平均数真厉害，因为它在人数不等的情况下也能公平的比较出男生和女生哪组的水平高，老师说的对吗