四、再读感悟，理解诗意1、老师范读古诗要求学生边听边仔细看图，思考两句诗的意思（放映第五张幻灯片，画面中出现两个问题）问题一：诗中描写了哪几种事物问题二：这首诗表达出了作者怎样的思想感情2、学生四人为一小组进行讨论，各自对上面的问题发表见解3、（放映第六章幻灯片，画面出现参考答案：）老师重点点拨理解：答案一：诗中描写了梧叶、秋风、儿童、灯明答案二：一是动思乡之情，二是勾起对童年往事的回忆4、有感情朗读五、拓展阅读1、你还知道哪些思乡的诗句（放映第七张幻灯片）《舟夜书所见》（清查慎行）《泊船瓜洲》（宋王安石）教学反思：中年级的古诗教学，要重视指导学生感受诗的内容，充分领悟诗人的情感，然而诗的&39;语言是浓缩的精华，加之诗人的创作背景学生根本无法体验

在办案民警的再三询问下，嫌疑人承认，这些添加剂是化工原料，有无根绿豆芽素、漂白粉、AB粉、农药等随后，在治安总队与治安支队的大力协调下，办案民警在现场分别提取了第二天发出的豆芽和第五天发出的豆芽，连夜奔赴陕西做相关鉴定经鉴定，该黑作坊生产出的豆芽中添加了无根绿豆芽素，其主要成分是6-苄基腺嘌呤，是国家明令禁止添加的物质据犯罪嫌疑人沈某某交代，他和妻子张某某从山西来到西宁，租住在八一路某单位原锅炉房，从事豆制品加工行业，刚开始的时候，夫妻俩按照豆芽的正规做法进行生产，但生产出的豆芽产量低而且卖相极不好，生意一度低迷看着别人家生产出的豆芽产量又多卖相又好，沈某某纳闷无比，于是他开始四处打听，行业中的“前辈”向他道出了其中的奥秘：要想豆芽产量高、卖相好，就得添加一些化学原料

总有那么一群人，每天就动不动就陷入“失恋”状态茶不思，饭不吃，睡不好，碗里的鸡腿也不香前一秒可能还好好的，后一秒却开始鼻涕喷嚏齐飞，鼻子长期堵塞，不仅什么味道闻不到，甚至睡觉时还只能张着嘴呼吸，导致生活质量大大下降，身心健康也随之受到影响没错，这种人就是鼻炎患者，而鼻炎就是他们的幸福终结者过敏性鼻炎≠感冒由于鼻炎和感冒症状相似，打喷嚏、鼻塞、流鼻涕等症状相似，因此不少人总是误将过敏性鼻炎当作感冒来治疗而事实上，感冒是因为病毒侵入人体，身体白细胞开始进行对抗，随着战况愈加激烈，人体就会出现发热、无力、流鼻涕等不适，但很快病毒就不堪一击，人体也会有所好转不过过敏性鼻炎可就不同，主要是人体免疫系统出了问题

其实，在我们的生活中，还有许多这样的线条，它们同样有着不一样的作用，同样展示着线条的美学生欣赏图片，感受线条的美师：今天，就让我们走进线的王国，共同来了解这些有趣的线（板书课题）二、探究体验，经历过程（一）认识线段1引出线段，激趣导入师：同学们看，这是谁没错是神通广大的孙悟空孙悟空有一样神奇的宝贝金箍棒，就是靠它，孙悟空才能在取经的路上过五关斩六将，所向披靡，战无不胜孙悟空手里的金箍棒像不像我们以前学过的什么平面图形（线段）师：看孙悟空现在把金箍棒变成3厘米长如果让你用线段表示3厘米长的金箍棒，你会画吗请在课堂练习本画出一条3厘米长的线段2认识线段的特点（直直的、有两个端点、可测量）师：请同学们仔细观察这条线段，和同桌说说线段有什么特点