对于庆大霉素，我想很多朋友们多多少少都有些印象这不就是小时候，诊所经常给开的药吗所幸很多人都幸运躲过了这种药物的“迫害”，但也有一些孩子却因它失去了听力还记得曾春晚上火极一时的《千手观音》吗21位平聋哑演员将舞蹈演绎得惟妙惟肖，营造出层出不穷、千变万化震撼的视觉冲击力，让全国观众都纷纷作出“激动、流泪”的评价而其中手语主持姜馨田，就是不幸成为庆大霉素的受害者之一她在3个月大因患了肺炎，注射了庆大霉素结果导致中毒性耳聋一针致聋的庆大霉素，究竟有多可怕我们曾多次强调儿童用药安全，但每年还是大约有3万名儿童因用药不当而造成中毒性耳聋，其中有95％以上为氨基糖苷类药物而这庆大霉素，就是其中抗生素最为常用之一

军乐队奏响深沉悠远的乐曲，将人们的思绪带回那段艰苦卓绝的战斗岁月现场全体人员肃立，向中国人民志愿军烈士默哀习近平总书记沿着友谊塔缓步绕行，仔细观看塔身浮雕：志愿军战士冒着敌人炮火英勇冲锋，朝鲜人民支援前线、送粮送药、照顾伤员……栩栩如生的场景，写照着不畏强敌、血战到底的英雄气概，并肩携手、同甘共苦的兄弟情谊友谊塔内的圆形纪念厅，一张张照片、一幅幅油画，铺展开气壮山河的史诗长卷—— 那是朝鲜人民扶老携幼欢迎志愿军的感人场面，那是志愿军战士和朝鲜人民军战士会师时的热烈拥抱，那是杨根思抱起炸药包与敌同归于尽的坚毅决绝，那是黄继光以血肉之躯扑向敌人枪眼的纵身一跃…… 7年前，来此参谒时，习近平总书记深情地说，这里“有中国人民都很熟悉的黄继光、邱少云、杨根思、罗盛教等志愿军英烈的名字和形象，他们的英雄事迹在中国妇孺皆知”

)1、创设情境，尝试创作：⑴ 语言情境一：甲没有太高的文化水平，而又喜欢夸夸其谈显示自已有知识，仅就“海马”一词，就出入意料地闹出了一连串的笑话⑵ 语言情境二：悦悦是一个冒失鬼，又是一个机灵鬼，他经常用机智巧妙的语言帮自身解脱困境⑶ 语言情境三：有两个小朋友经常在一块比吹嘘，谁也不服谁，这不，他们又吹上啦⑷ 语言情境四：小明是一个很具幽默感的小朋友，同学们常被他逗得开怀大笑选择自身喜欢的话题，和同桌一起创作几句2、熟读《打电话》，想象当时的情景，用叙述的方式写下来，并表达自身对此种现象的看法小学五年级语文打电话教案（篇3）【教材简析】《打电话》是一段引人发笑，又让人深省的相声它讽刺了一个在公用电话亭打电话，却缺乏公共道德的年轻人

（5）小组汇报中请学生到黑板前板演竖式，并说说自己是怎么做的教师小结，无论是12X5还是5X12，用竖式计算时，通常为了计算方便，一般把较大数作为第一个乘数计算时从个位乘起，用一位数5先与2相乘，二五一十，满十要向十位上进1，在个位上写0，注意要把进位的1写在十位的下面，要写得小一些2、13个人要坐电动火车，需要多少元呢（1）独立思考列出算式：6X13（2）拿出练习本试着来独立尝试笔算，算好了吗（3）要是有14人，15人，16人坐电动火车要花多少钱呢请你在练习本上列一个算式，自己算一算吧汇报时还是让学生说一说算法，老师问算理，这次你算对了吗同桌之间把自己的算法说一说三、巩固练习1、做一做，算一算，完成书55页第1题