方便面属于速食快餐的一种，因为方便被大众喜爱，特别是许多上班族在没时间吃饭时会选择吃方便面，有时还会当作晚上的宵夜，因为它的美味小孩子特别喜欢吃，尤其是还有多种口味可选择方便是油炸食品，热量极为高，容易使人长胖，里面还有许多添加剂，不仅没有人体所需的营养，还易对身体造成伤害1、易长胖一包一桶方便面看似没多少，也只是一些面粉而已，其实方便面的热量极高，每100克的方便面就含有400~600千卡热量，并且还是高脂肪的，调料包里面大部分都是油脂方便面是没有什么营养的，里面的肉末和蔬菜极少，完全不能提供人体所需要的营养物质，只能补充热量，在没有其他菜品的情况下想要吃饱就会增加食用量，最终会因为热量、脂肪的过多摄入导致肥胖

2培养学生动手操作能力和立体观念教学重点：认识长方体的侧面展开图教学难点：认识长方体的侧面展开图课前准备：剪刀教学过程一、复习引入谈话：上节课我们认识了长方体和正方体的特征，谁能对着模型再来介绍一下指名说说，全班交流补充二、探究新知（1）除了同学们说的这些，长方体和正方体还有什么特征呢，这节课我们就继续来进行学习出示正方体纸盒：你能够沿着这个正方体的棱把这个正方体纸盒剪开吗要求：剪的时候要沿着棱剪，并且各个面要互相联在一起学生尝试操作小组里交流（2）这个长方体纸盒你也能够沿着棱把它剪开吗学生独立操作看看长方体的展开图，你有什么发现引导学生观察交流追问：你能从展开图中找到3组相对的面吗（3）完成练一练第1题标注完后引导学生具体说说思考的过程

教学重难点1教学重点：1) 肯定祈使句是省略掉主语的原形动词开头;2) 否定祈使句则是在肯定祈使句前加上“don’t”3) 情态动词must及have to在用法上的区别2教学难点：掌握祈使句的用法，并能听懂、会说一些简单的祈使句教学工具多媒体教学过程ⅠWarming-up and revision教师进教室后，使用祈使句请学生们完成一系列动作：Please stand up/ sit downClose the door, pleaseLook at me and listen to meDon’t open your booksDon’t talkLet’s begin our class

经济之声：好，我们再来看一下我们的何先生是向上海闵行区的食品药品监督管理局进行的投诉，而得到的回复是说，建议你们和厂家来进行处理，而厂家给的回复就是，要不然你去法院告我们，你想怎么着，我们都配合，但是你想要两万块钱现金的赔偿是不可能的，那么现在我不想纠结他们相互之间应该是一个怎么样的赔偿，而我们更应该关心的是，这样一批出现问题的食品，如果说流入市场，真正的走到了老百姓的餐桌上，不管您是在火锅店的餐桌上还是在您自己家里面的餐桌上会引起什么样的后果，而作为政府监管部门的食品药品监督管理部门他们是不是应该介入应该怎样的介入我想听听胡钢律师从法律层面的解释胡钢：现在的食品安全法规定的是非常明确的，同时像食品安全法为加强食品监管还正在进一步纠正中