Ben Nancy and Jack are playing a game about public signs让学生看懂P20游戏要求，请学生自己画公共标志T :what does this sign meanYes , you’re rightSorry , you’re worryTry again五、Listen and repeat1、跟读单词2、How to pronounced “er”here3、Any other words “er”pronounced//4、Read the sentence5、比较er 发音为// 5六、Sing a song1、Read the song2、Explain some words or phrases3、Listen to the tape and sing together

季老先生最后发出了这样的慨叹：(齐读)多么奇丽的景色多么奇特的民族读中心句四、回到主题，结课1、四五十年后季老再次回到德国，对朋友们说：变化是有的，但是美丽并没有改变这不变的美丽包含什么呢2、文章除了想告诉我们德国有奇丽的街景，德国是一个奇特的民族，其实更在赞美一种怎样的思想呢(赞赏这种“人人为我我为人人”的思想)是呀，这样的人人为我，我为人人的风尚已经成为了这个民族的传统，融入到每个人的血脉之中这种思想的影响下才出现了奇丽的景色，成就了这个奇特的民族一句歌词唱得好“只要人人都献出一份爱，世界就变成美好人间”当人人都做到“我为人人”时，相信世界将会变得多么美好3、现在再来看看这个题目，你怎样理解

today Cday( ) 5、Afirst Bthird Cfourth( ) 6、Aplant trees Bplay sports Cplay the piano( ) 7、Aspring Bsummer Cswim( ) 8、A815 B850 C805( ) 9、Awindow Bwinter Cwindy( )10、AMay 11th BMay 1st C Mar1st二听录音，根据你所听到的内容，用12给下列图片排序，(10分)1 2 3三听录音，根据问句选择最合适的答句，将序号填在括号里(10分)( ) 1、AAt 3:30 Bfall CJuly( ) 2、AI often watch TV

三到四人一小组，人数太多就没有操作的意义了单词的范围为本课2 (Read and listen)中的词汇教师应多准备几套这样的纸牌，或提前发动学生准备好纸牌教师应与其中一组做此项练习，做完后将单词贴在黑板上3．听录音两遍（配套录音）小组内部再次练习读这些单词（还是刚才做游戏的小组）板书两个原因字母在单词中的发音，带读两遍四、兴趣活动1．做“猜人”游戏：目的是为了复习Who’s this/thatThat’s/It’s…Who’s he/sheShe’s/He’s…2．师生之间，学生之间打电话：目的是为了复习Is he/she at homeNo, he/she isn’t at home五、练一练（做课堂练习第十二课内容）根据录音的顺序，在每组单词后面的括号内标出相应的序号根据录音内容，在每个句子中的空白处填上所缺的单词六、作业：朗读并抄写课堂练习中归纳的本单元的句子