(让每个学生把自己拨的是什么时刻告诉大家)可能出现三种情况：a拨出整时b拨出半时c拨出几时几分认识整时1结合学生拨出的整时刻，出示其中的3个，让认识的学生说出时刻，少部分不认识的也会在其中找到整时的特点，慢慢学着认识说完三个时刻后，教师规范学生语言：“小朋友们都说对了，但在数学中，我们要把几点说成几时，谁能再说一说，这三个时刻分别是几时呀”让学生用“时”字再说出三个时刻2再出示两个时刻让学生对整时进一步认识，然后问：“这样的时刻都是整时仔细观察，想一想，你们是怎么认识整时的”(总结整时的特征，使全部的学生都会看整时)3通过整时的认识，介绍分针、时针的名称4出示2个时刻让学生巩固，然后，教师说一个整时让学生拨出来，全班订正

在日常生活中，有些朋友可能会因为肩胛骨疼给自身生活带来非常多的麻烦，由于这种疼痛也是让人非常难以忍受，所以说我们在平时一定要密切的关注肩胛骨痛这种现象那么肩胛骨痛这种症状我们应该在平时怎样去进行护理呢下面就让小编简单的为大家介绍一下肩胛骨痛这种疾病的发病原因以及护理措施： 一，其实肩胛骨也叫胛骨，它是人体重要的骨骼组成部分，其实造成肩胛骨痛的原因也是非常多的，肩胛骨痛是由肌肉长期痉挛变形所引起的，引起这种症状的主要原因包括平时我们在日常生活中不注意饮食以及重大疾病都是肩胛骨痛引起的原因，所以说一定要在平时注意身体状况，防止因为各种疾病造成肩胛骨痛这种症状，那么下面我们就介绍一下引起肩胛骨痛的疾病

学生回答后，教师语：时代不同，“马”的写法也不同，这是汉字形体演变的结果；同样，随着社会的发展，马的生存方式及其命运也在悄然发生着变化今天就让我们走进布封的文章去了解、关注人类忠实而高贵的朋友——马二、整体感知学生快速阅读课文，思考下列问题：1、文中写了哪两种生存状态下的马，请在横线上填上适当的词语：马马2、请分别用一个词语来概括这两种马各自的最突出的特点，并用波浪线勾画出文中最能说明两种马各自特点的词句3、作者对两种马各持什么态度这种态度集中表现在哪些段落三、交流研讨围绕上述问题，请学生发表各自的看法，学生回答后，教师将学生的意见进行归结文章写了家马、野马（或人工驯养的马、天然的马等），它们各自的最大特点分别是“驯良”、“自由奔放”

（3）我们刚才演了那么多，书里只用了一句话，（海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他）这叫“细化情节”（板书：细化）4、观看动画片片段，仔细观察海力布的表情、动作、语言哪些情节你印象最深刻交流1：改叙述性语言为人物语言（板书：修改）交流2：加入想法、动作、语言、神态（板书：添加）5、小组第二次合作：演一演，海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分，把课文中的情景再现出来（1）出示评价标准：把握故事主干；细化情节；添加动作神态语言；修改叙述方式；其他方法（2）小组试演（3）展示，评价6、今天，我们重点学习了海力布救乡亲变石头的故事，知道创造性表演要在保留主要人物语言的基础上，运用细化情节，添加语言、神态、动作的方式，这样能使故事变得更生动