Section A(1a---1c)1policeman (policemen) 6--What do you dopolicewoman(policewomen) --I am a…2doctor ---What does he do3shop --He is a …shop assistant ---What does she do4waiter ---She is a…waitress5actoractress冀教版初一上学期英语教案篇4教学目标1语言知识目标：1) 能掌握以下单词：rules, arrive, late, hall, dinning hall, listen, listen to, fight, sorry2) 能掌握以下句型：① Don't eat in class

形式多样：有的在课前引导，有的在课中引导，有的在课后引导尤其课文中的导学设计有新意，把握适度能紧密联系课文内容进行启发引导，有引导体会思想感情的；有引导领悟表达方法的；有联系实际，加以拓展的对学生在学习态度、学习习惯、学习方法等方面给予启发、引导、示范，使学生学会学习”２、改进课后练习的设计：课后练习，都是以学习伙伴的口吻提出问题，引导学生读书、思考、谈感受、展示学习成果，或用举例的方式，鼓励大家讨论、交流与低年级教材“我会读”“我会写”的设计思想一脉相承，结合中年级学生心理发展特点，本册教材在课后练习的设计上，改变了过去以布置、要求的语气提出思考练习内容的叙述方式，采用了以激励的口吻引导学生自主学习的第一人称叙述方式

旋风是大风吗感受过这种风中，在这么狂躁这么残暴旋风中，万事万物会有怎样的表现说说它们的不同，这几个词，让你仿佛看到了一个怎样的朔方冬天呢朔方的雪在这凛冽的天宇下有着怎样的表现呢学生交流：出示句子：别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁①——“蓬勃地奋飞”、“灿灿地生光”，不是乱飞，而是“奋飞”，你感受到了什么(板书：奋飞)②——“如包藏火焰的大雾”冰冷的大雾中却包藏着熊熊燃烧的火焰，这个比喻又让你感受到了什么③——旋风愈来愈猛，愈来愈烈，凛冽的天宇下，朔方的雪不仅在奋飞，还在---(生说：旋转、升腾)，不仅仅在雪野上，更旋转升腾到了哪里

所以，在教案设计之初，我就本着这一目标设计每一环节：首先，通过计算机课件将所要学习的生词和句子整体呈现给学生，使学生对所要进行的语言活动得到足够的语言储备其次，针对学生年龄特点设计了一项能使学生感到真实有趣的任务：为制作水果沙拉挑选水果让学生们通过调查其他同学对各种水果的好恶完成一项调查表，并做出汇报最后，设计时给孩子们留有充分的活动时间，使孩子们对所学知识得以不断巩固，并在听取他人汇报时将自己所要用的语言加以不断完善，能在现实生活中真正运用本课语言二、教学背景分析(一)教材分析《新起点英语》是以及其他经济与教育发达地区中小学开设英语课程而编写的，中小学衔接，小学部分共12册，每学期一册教材的设计为话题—功能—结构—任务相结合，并将多元智能因素贯穿始终