） 人们在惊讶的叫着： “真的有白鹭鸶”时，可惜，他们不知道的是，在短短的三个月时间里，成千 2 上万只白鹭鸶都飞走了，只剩下这是最后一只白鹭鸶不久的将来，我们将会连这最后一只白鹭鸶都会 失去是我们自己的所作所为亲手毁了我们最初的梦想：在美好的自然环境中与动物和谐共处5所以，鹭鸶们都飞走了看看鹭鸶行动的句子，比较这三处写法，你发现了什么A一些不习惯的鹭鸶都先搬走了B暑假还没过完，鹭鸶们都急着飞走了C白鹭鸶吓坏了，觉得这里实在太可怕了，再也不能住下去了他决定立刻就搬家6白鹭鸶一批比一批走的急切，是因为这里的环境一天比一天（恶劣）就连最后一只白鹭鸶也不 堪忍受，仓皇离开你能理解这些鹭鸶们的感受吗带着这样的感受来分角色读读重点句子

2学生们听录音，完成1b，选出四位学生都违反了哪条校规;听之前，学生要读会英文名3Check the answers:ⅤPair work请两位学生朗读1c部分的句型;要求学生两人一组对话表演，SA扮演外校转来新生，SB告知本校校规(学生可经过讨论，多说出他们想到的校规，不必只限于书上;教师应给予帮助)ⅥListening1Work on 2a:First, let's read the sentences in 2a togetherT: Now, let's listen to the recordingCheck the activities Alan and Cindy talk about

我们可以把它挂在墙上作装饰我的介绍完了，谢谢大家）２、指导表述：⑴ 老师从哪些方面介绍作品的（作品的名字，作品的材料、形状、颜色、用途和制作方法）⑵ 老师介绍制作方法时用了哪些连接词（先……再……接着……最后……）⑶ 说话时还要注意什么（注意说话要清楚、完整、态度要自然、大方、有礼貌）３、学生按要求练习说话：⑴ 课件出示说话要求① 以小组为单位进行交流② 汇报制作过程：汇报时要讲清楚制作的过程说话时要清楚、完整，态度要大方、自然、有礼貌③ 别人讲话的时候，其他同学要认真听，如果有问题，可以提出来，让讲的同学解答④ 评出说得好的同学⑵ 小组练习说话，教师播放背景音乐相继指导四、代表汇报交流，评出“最佳解说员”１、请一个小组的代表汇报交流：⑴ 哪个小组的代表能愿意说说自己作品的制作过程

四、课前准备： 师备：录音机、教学录音磁带和六位主线人物图片生备：英语书五、教学过程：(一)导入： T: Helloboys and girlsI’m your english teacherMy name is wu lei以后大家叫我miss wu写板书1介绍英语的重要性2自己的愿望和理想3小结：激发学生学习英语的兴趣(二)新授： T：今天我给你们带来了几位新朋友，让我们来认识一下：1教师出示小女孩Lily的图片 T：This is LilyHer name is Lily教师领读“Lily” T：Who is sheWhat is her name以同样的方法教授：Bill、Joy、Andy、Angel and Lucky