四、黄瓜不能和花生一起吃 在很多家庭、餐馆都有这道凉菜然而黄瓜和花生搭配是非常不科学的黄瓜性味甘寒，常用来生食，而花生米多油脂一般来讲，如果性寒食物与油脂相遇，会增加其滑利之性，可能导致腹泻，所以不宜同食特别是对于肠胃功能不是太好的朋友，最好不要两者同食，即使同食最好不要多食五、不宜多食偏食 一定要吃新鲜黄瓜而不要吃腌黄瓜六、不宜生食不洁黄瓜 黄瓜当水果生吃，不宜过多黄瓜中维生素较少，因此常吃黄瓜时应同时吃些其他的蔬果此外，生吃不洁黄瓜容易感染细菌，影响身体健康农贸市场买来的黄瓜，最好先浸泡后去皮再吃七、不宜加碱或高热煮后食用 食用碱并不是一种常用调味品，它只是一种食品疏松剂和肉类嫩化剂烹制黄瓜不需要使用碱，此外，黄瓜不宜高温加热，高热加热会使口感变差，同时黄瓜的营养价值会减少

4、练习：练习完成“做一做”第2题5、教学例2(1)出示3/8×6，学生独立计算(2)根据计算结果，学生观察讨论：乘得的积是不是最简分数应该怎么办(3)学生通过自己的想法的来约分：A、先约分再计算;B、先计算得出乘积后约分(4)对比，让学生体会先约分再计算的方法比较简便，同时向学生说明先约分的书写格式6练一练，课件出示，学生独立计算然后订正三、巩固练习比赛：第一回合1、完成“做一做”的第一题(提醒学生，计算前先观察分数的分母与整数是否可以约 分，养成先约分在计算的习惯)第二回合2、“做一做”第3题(提醒学生，计算前先观察分数的分母与整数是否可以约 分，养成先约分在计算的习惯)四、课堂总结：今天你有什么收获

(可以多种算法)3、 笔算加法应该注意什么二、 情景导入，激发兴趣1、出示主题图2、指名说说从图中了解到的信息3、根据这些信息，你能提出什么问题会解答吗[设计意图]：通过观察情景图，从而使学生自己发现问题，激发解决问题的兴趣三、 合作交流，探究算法1、教学例1仔细地观察图怎样解决问题指名回答，板书算式：36-23，先独立思考计算方法，在练习本上试算小组交流算法指名汇报2、小棒、圆片演示算法，学生回答其它算法，如：口算，笔算(合理即可)教师板书[设计意图]：在尝试、交流中掌握计算方法初步体会算法的多样化四、 巩固练习，实践应用1、课件出示练习，学生汇报结果及算法2、思考交流讨论：笔算减法应注意什么

生活里很多人都会出现肚子疼的现象，而肚子疼痛起来也是非常让人难以忍受的这种疼痛是不分男女老少的，而引起肚子疼的原因也是有很多种的，一定要了解正确的病因，然后有针对性地进行治疗，这样才会见效非常的快肚子是身体上重要的位置，它的左边疼痛时需要注意预防哪些病情的发生1、肚子左上部分疼痛，可能是胃，脾脏的地方出现了问题一般情况不严重的只是受到一些轻微刺激或是一些小炎症，会导致出现疼痛，但是也不要粗心大意，使它的病情加重，疼痛时一定要尽快的到医院找医生检查一下2、左边下半部分肚子疼痛很多时候，如果是女性的情况下，那么是输卵管或者是输尿管等地方的问题最常见的是一些病菌引起发炎的问题3、左侧面的肚子疼痛，如果是女性朋友，很可能是亲密关系之后的疼痛，估计是由于妇科炎症而引起的