若学生已有英文名字，即可使用，练习更有真实感若没有英文名字可先用中文名字代替在此强调分手时说Goodbye/Bye-Bye（4）自由结合或自己下位子了解、结识新伙伴，尤其是了解伙伴的英文名字再次练习Hello,I'm…/Hi,I'm…Goodbye/Bye-Bye4．课堂评价(Assessment)做活动手册第一单元的第一部分练习由于学生刚刚接触英语，而且是第一次做活动手册，教师要进行全面、细致的指导1）教师与学生讨论本单元获奖的小花数量，由于是第一单元，起点可以稍微低点，尽量让每个学生都得到棕熊或小松鼠的小贴纸为奖励2）让学生看书上的图，才图中人物，想他们在说什么3）教师讲解题目要求并指导做的方法

所以平时没有更加谨慎的保护好鼻咽部位，易感基因一受到刺激就容易引起癌症发作，而这些人无论是搬家到什么地方，都有可能患上鼻咽癌二、居住在南方的人中国的鼻咽癌患者大多数聚集在南方，尤其是两广地区、湖南、福建等地的鼻咽癌发病率要比其他地区更高一些之所以会出现这种情况，和当地人们的饮食、生活习惯有很大的关系因为南方和大海的距离比较近，尤其是靠近海边的人们更是经常吃海鲜，还喜欢腌制咸鱼而咸鱼一类的腌制食物含有大量的亚硝酸盐，它被国家列为一类致癌物，经常食用不仅容易引起鼻咽癌比其他人群高出2-7倍，还有可能增加食道癌、胃癌、肠癌的发病风险三、EB病毒感染者感染了EB病毒也会增加鼻咽癌的发病率，EB病毒是B淋巴细胞里面的EB病毒受体感染的嗜淋巴细胞的人疱疹病毒

Very good， thank you第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上接着教师引导幼儿辨认T: Apple， stand upJump(拿apple的小朋友站起来跳一下)Pear， stand upJump(拿pear的小朋友站起来跳一下)Orange， stand upJump(拿orange的小朋友站起来跳一下)Banana， stand upJump(拿banana的小朋友站起来跳一下)5、品尝水果：魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，现在请小朋友和它一起品尝水果教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：HmmSweetT: Do you want to eat

2．自学课文，要求：（1）借助拼音读准生字，通读课文（2）划出不理解的词语，尝试自己解决（3）引逐段默读，划出每个自然段中概括鲸的特点的句子3．检查自学（1）出示带生字的词，读一读（2）请学生挑选易读错的生字词领读特别注意：“鲸、斤”的区别，哺、寿（翘舌音）（3）板书“肺”，强调右半部分笔顺（4）讨论难理解的词语（酌情处理，上胯，鳍，须板等词可利用挂图或简笔画帮助理解）（5）说说鲸有哪些特点交流中相机引导朗读有关段落，明确各自然段的主要内容，（注意正音）4、根据课后习题2，给课文分段讨论中引导学生明确以下两点：（1）第二自然段是概括地说鲸是哺乳动物，第3、4自然段介绍鲸的胎生，用肺呼吸的特点，进一步阐述鲸不是鱼类，而是哺乳动物，应归并为一一段