第二、三课时激发习作兴趣上节课，通过口语交际我们认识了那些生活中值得我们愤怒学习的人，这节棵课，让我们把这些任务写下来，并编辑一本《我们敬佩的人》班级作文集明确习作要求学生自读习作要求，通过任务的形象和所做的具体事例来表现人物的特点；内容要具体，语句要通顺，写完后要认真修改精彩回顾1回忆口语交际时，自己在小组里说的受到组员认可的部分2回忆在全班交流是，被老师和同学们称赞的同学是怎么说的习作1学生试写，教师巡视，了解情况，个别指导2按照要求写完后要认真修改评议1把自己认为好的地方做上记号2与组内同学互相习作，写几句评语3再次修改后在组内朗读欣赏，推选一篇完整习作和一个优美片段，参加全班交流4全班交流中注意从以下几点引导学生进行赏析：内容具体、语句通顺，人物描写能够表现人物特点等

亲爱的同学们：错与不错只是一念之差，守法与犯法只是一步之遥法是安全的眼睛，懂法就会明辨是非，规范自己的行为，法是智慧的窗口，对人的思想进行点播，行为加以制约法它既赋予我们权利，也会让我们肩负责任法律对违法犯罪行为予以严惩，也为善良的人们伸张正义我们要从小养成法律意识，养成学法、用法，遵纪守法的良好习惯，既要用法律的准绳规范自己的行为，又要懂得拿起法律的武器保护自己和人民群众的利益一次打架斗殴，违反社会秩序都是犯法，一次“红灯停，绿灯行”的行为是守法，这都是法的体现，法，它无时不在，无处不在，它就在我们身边，它就在我们心中在座的同学们：法制的社会是公平而美好的，法制的蓝天是湛蓝而深远的，法制的家园是安详而美好的，让我们携起手来，学法，知法，守法，用法，让我们的心时刻铭记法，秉持心的法剑，描绘美好的明天

这样有利于医生根据患者肝脏情况斟酌用药如果没有提前告知肝脏情况，很容易会导致中药使用不当问题，而且药效也会起到反效果除了以上两点外，患者最好能够遵医嘱使用中药毕竟是为了减少肝损伤程度，合理使用中药较靠谱些还有一些人群也要合理使用中药，比如说婴幼儿、孕妇、老年人等群体再者说，服用中药疗程间，不要随意改变中药剂量不管中药效果如何，也不可自作主张增加药物剂量，这样会适得其反同时也对身体伤害较大，尤其是肝脏方面会引发肝损伤问题使用中药前，最好提前了解自己肝脏情况这样才能采取合理的治疗方案所以，中药比西药安全和没有副作用的概念是错误的患者应该摆正对于中药的概念，同时也要注意中药的剂量中药剂量不可多吃，避免对肝脏引发损伤问题

他从来都是喋喋不休的说①never 是副词，意思为“决不，永不，从未，一点也不”never 通常置于一般动词之前，be动词、助动词之后I never get up early Sunday morningShe is never late for school有时置于句中特定词(短语)之前，以强调该词的否定意味They spoke never a word to each othernever 可依置于命令动词之前Never eat too much②stop doing / stop to dostop 后接动名词，表示停下动名词所指的动作; stop 后接不定式，表示停下其他事情，去做不定时所指的动作