⒋作业要求：按时完成作业，字写端正，第二天到校立即上交小组长，没有做完的(包括听默写没有通过)中午到办公室检查，完成后回家预习：字词摘录、课文熟读、思考课后问题一、欢迎大家来到语文大课堂我们看到幻灯片上特别凸显了这个“大”字，所谓海纳百川，有容乃大，语文两个字的解释是：语言和文字以及语言和文学它有一个很大的彰显其特色的学习范围，你的视野会变得非常开阔初中语文的学习内容：⒈课文：现代诗歌、现代散文、民间传说、说明文(科学技术、经济社会)、新闻通讯、人物传记、小说节选、微型小说、文言文、古典诗词人物分析、语言分析、情感分析、段落分析、语义分析、自我启发和感悟⒉语言文字基础：现代文：注音、字形、多音字、成语、熟语、造句、词义、句型、修辞、语法、标点符号

”活动负责人、西乌珠穆沁旗文化旅游事业发展中心(文化馆)工作人员萨仁图亚如是解释说西乌珠穆沁旗地处锡林郭勒草原腹地，是一座地广人稀的边疆草原小城这里世世代代生活着很多牧民，草原文化底蕴深厚，有搏克健将摇篮、蒙古长调之乡、民族服饰之都、中国白马之乡等诸多美誉，旗级以上非物质文化遗产代表性项目传承人超百人萨仁图亚告诉记者，相比书本上的讲解，实际操作能够让孩子更直观地了解一项技艺和背后的文化意义“孩子们的参与积极性特别高，会追着问各种各样的问题有些东西我们用语言描述不清楚，但在体验过程中，他们跟着一步一步尝试，慢慢就会了” 活动开展至今，每一期都有不同主题孩子们已在父母陪同下体验了骑马、蒙古包搭建、蒙古族象棋等传统技艺

教材中的“探究”可以作为作业，让学生在课外完成后，再把自己的作品带到课堂上来展示交流值得注意的问题是三视图的教学，主要应当通过学生自己的亲身实践、动手作图来完成另外，教学中还可以借助于信息技术向学生多展示一些图片，让学生辨析它们是平行投影下的图形还是中心投影下的图形二、教学目标1知识与技能(1)掌握画三视图的基本技能(2)丰富学生的空间想象力2过程与方法主要通过学生自己的亲身实践，动手作图，体会三视图的作用3情感、态度与价值观(1)提高学生空间想象力(2)体会三视图的作用三、重点难点教学重点：画出简单组合体的三视图，给出三视图和直观图，还原或想象出原实际图的结构特征教学难点：识别三视图所表示的几何体

二、木兰茶治疗慢性鼻窦炎、鼻炎、头痛 木兰为3～10厘米高的落叶灌木类，花为紫色，所以又名为“紫木兰”，每年3～4月份开花，开花前的花蕾可以入药暴晒至干燥后，准备10克为1日量：用600毫升水煎至2/3分量，分三次饭后饮用木兰中药名为辛夷、玉兰，它的花蕾同样有效三、莲藕管治疗鼻塞 这是利用莲藕的消炎作用，把莲藕孔当做通气孔，挑选合适的莲藕孔制作成符合鼻孔大小的呼吸管，取合适长度插入鼻孔中，只可以插入一侧，不要两侧都插入不时更换新的莲藕管，这种方法在鼻塞的时候非常有效四、大葱疗法针对鼻炎初期 准备大葱的葱白部分，做成符合鼻孔大小的样子插入一侧鼻孔中，或将脱脂棉浸泡在葱白榨汁中，然后插入一侧鼻孔中，疗效颇佳