教学过程：一导入：播放：歌曲《春天在哪里》，活跃一下气氛，从而为课堂教学打下情感基础课堂：由课前的歌曲提问：春天在小朋友的眼睛里有什么进而提问：在同学们的眼睛里春天是什么在老人的眼睛里春天是什么师：有3个学生回答了不同的答案看来生活中事物的标准答案不止一个真如苏东坡的诗句所云：横看成林侧成峰，远近高低各不同所以说：每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角度不同，结论也不相同二整体感知请用你喜欢的方式读课文，思考：1作者提出了哪几个问题由此你认为作者的观点是什么为了使论点有力，作者采用了什么论证方式2“用浪线划出引起你思考的警句，并结合自己谈谈会”请组长把小组的共同见解作好记录学生读书2分钟，然后自由交流：4—5分钟，由组长负责用自己理解的方式做好记录，教师可以参与到其中的一组中去

” 活动现场，常恺分享了一则亲身见闻：一名奥地利孩童初学毛笔，多年坚持习画后在校开办中国画展“那一刻我深知，文化架桥最好的成果是让外国人主动成为中华文化的传播者” 活动现场上海市侨联供图 上海市公共关系协会副会长兼文化艺术专业委员会主任、上海艺术电影联盟主席滕俊杰曾经和常恺联手策划多场跨国文化演出，把中国戏曲、音乐、电影、水墨带到欧洲他说：“中外文化交流就需要这样有赤子之心、又有专业能力的海外侨胞的倾情支持” 在上海中外文化艺术交流协会名誉会长赵抗卫看来，文明交流贵在双向平等，侨胞依托身在海外的独特优势，以常态化民间往来消解认知隔阂，是人文互通不可或缺的力量旅法画家陆永安发现不少欧洲画家对中国水墨画充满好奇，却无从系统接触

3、用我们的歌声唱出了歌表演"红太阳，照山冈"(四)、没有共产党，就没有新中国，小朋友唱得多好呀，我们的幸福生活是谁给我们带来的我们小朋友要向冬子学什么活动反思：本次活动提升了孩子们的经验影片"闪闪的红星"的故事虽然远离孩子们现在的生活，的但故事中冬子的具体形象所表现出的聪明、机智、勇敢、顽强等品质能激发孩子情感共鸣，冬子的年龄与大班孩子的年龄相仿缩短彼此间的距离，激发了幼儿探究冬子生活年代，找到了思考的话题他们喜欢冬子，在活动中孩子能用影片的事例从不同的情节来讲述冬子的机智、勇敢等品质而这些优秀的品质正是我们民族的精髓而大班的孩子喜欢模仿英雄这对他们未来的健康成长起着潜移默化作用活动过程中，孩子们参与的积极性很高，争抢着向大家介绍自己所知道的，在比较中孩子既感悟到今天自己很幸福，如，谢林说，我家坐在高楼大厦，我有很多玩具，而冬子是没有的 ;张恒齐说，我每天有好多好吃的食物，而冬子吃的是野菜

2、皮肤发黄黄疸是肝脏异常时常见的一种表现，在肝脏功能正常的情况下，会参与到胆红素的新陈代谢中，保持人体胆红素正常但是当肝脏发生病变，肝脏功能出现异常时，会导致体内的胆红素增加，进而引发黄疸的症状此时人的皮肤会出现土黄色或者焦黄色，用肉眼就可以看出不妥3、呕血部分肝癌患者早期会出现呕血的情况，这是因为肝是藏血之地，如果肝脏出现问题，可能会导致血液进出受影响，当食管中的血进入肝脏时，受肿瘤影响无法正常进入，因此在食管堆积，最终导致呕血情况出现除了尽早发现尽早治疗以外，我们还可以从以下几个方面来预防肝癌：1、接种疫苗接种相关的疫苗，可以很好的预防肝病发生，从而减少肝脏发生癌变的可能例如慢性乙肝就有可能随着病情发展变成肝癌，而接种乙肝疫苗可以防止感染乙肝病毒，进而起到预防癌症的作用