4月26日，CBA联赛官方公布了本赛季常规赛阶段的各大奖项在最具分量的常规赛最有价值球员奖项评选中，来自深圳男篮的贺希宁凭借着优异、全面的发挥，成功当选常规赛MVP本赛季，深圳男篮一度打出了15连胜的优异战绩，最终常规赛排名高居第三，成为联赛“黑马”其中，场上司职前锋的贺希宁共代表球队出战了41场常规赛，且全部为首发他场均登场343分钟，贡献201分和15次抢断，同时还有场均49个篮板、38次助攻的全面数据，是当之无愧的深圳男篮核心球员另外，贺希宁的队友特奎维恩·史密斯凭借场均244分、6个篮板、57次助攻、13次抢断的优异表现，被评为本赛季CBA常规赛最佳国际球员效力于广州男篮的中锋徐昕则被评为本赛季CBA常规赛最具进步球员

“9”在百万位上，表示9个百万前一个“6”在十万位上，表示6个十万后一个“1”在万位上，表示1个万“2”在千位上，表示2个千“3”在百位上，表示3个百后一个“6”在十位上，表示6个十“8”在个位上，表示8个一生4：个、十、百、千、万、十万……亿这些都是计数单位在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位3．小结：数位是计数单位按照一定的顺序排列时所占的位置，从低位开始每四位为一级，分别是个级、万级和亿级一个大数中同一个数字所在的数位不同，表示的意义就不同操作指导在板块二的教学中，运用多种模型帮助学生理解数位和计数单位，如计数器等模型在教学过程中，充分给予学生动手操作、动口表达的机会，把思维表象与思维表达联系起来

这三种情况都有可能师小结：每位同学表演节目类型是一件不确定的事件，有三种可能的结果3抽签指生抽一张(以抽到跳舞为例)师引导：如果再找一名同学来抽签，可能会抽到什么生可能回答：可能是唱歌，也可能是朗诵引导学生质疑：有没有可能会抽到跳舞指生回答：不可能，因为剩的两张签里没有跳舞找生抽一张，验证学生的猜测是否正确(以学生抽到的是朗诵为例)4引导：最后只剩一张了，你们能猜一猜这一张可能是什么吗生可能会回答：一定是朗诵，因为只剩下朗诵这张卡片了5师小结：刚才在猜测会抽到什么节目时，第一次同学们用的词是“可能”，第二次同学们用的词是“不可能”，第三次用的是“一定”一般事情的发生都有“可能”“不可能”“一定”三种情况，当然，不同情况下，它们有时也会发生变化

师伸出一根手指，问生How many fingers然后进行意义练习，T: Look, one pencil→I have one pencilPPT出示文具，生生相互询问数量How many bags/I have one bag/练习展示2同样依次猜测各个礼物盒，引出教学数字注意教学数字five 时，分音节教学领读，强调i-e的发音，及v 的发音，同时注意区分four 和 five3听音正音，整体感知师呈现课本图片，T：Who are theySarah and Chen jieWhat are they doingThey are playing the game -Hide and seek