肺脏有一个美称叫做“华盖”，因为它高居五脏六腑最高的位置，像是一把雨伞一样为各大器官挡风遮雨；同时又被称为“水上之源”，因为它不仅居于高位，还主气行水，在人体之中起着非常重要的作用不仅如此，肺脏还被人们称为“娇脏”，因为它非常容易受到外界因素的影响，如果吸入了有害气体、物质，就会对肺脏组织造成损害，使肺病发生患了肺病的人若是没有积极的接受治疗，病情就会加重，有一些疾病就会发展为慢性肺病这些疾病不仅仅治疗起来比较麻烦，而且容易反复发作，长期下来就容易引起肺癌，肺癌作为国内死亡率第一的癌症，对人们有着极大的威胁在此提醒大家，以下三种慢性肺病发展为肺癌的风险特别大，大家要提高警惕第一种：慢阻肺慢阻肺的全称是慢性阻塞性肺病，它可以分成慢性支气管炎、肺气肿

”一边说一边走到黑板前把“12×（4+3）”式子改写成了“12×4+12×3”，一脸不喜欢的样貌：“反正我不喜欢小括号”如果学生体会不到小括号的`作用，这节课岂不白上了吴教师思考着如何把这节课引向深处突然，他看到了讲台上摆放的同学们为灾区捐的书，灵机一动，一个教学思路产生了他不慌不忙地提出一个问题：“王红同学进取支援灾区，她有92本课外读物，自我留下32本后，把剩下的送给5个小朋友，平均每个小朋友得到几本请列综合算术解答”吴正宪特意请那位同学板演并讲解过了一会儿，那位同学不好意思地说:“我在算式中画了一个小括号，表示先求92与32的差，最终再除以5”吴正宪故意问：“这个小括号有什么了不起，不写它不是也能够解决问题吗

从而提高学生的表达能力、表演能力、和创造思维的能力〔活动准备〕１．师生共同准备到三家子村去考察所带物品2．师生共同准备进行活动用的若干用具〔活动过程〕一、创设情境，引领学生步入满族世界1．上周，同学们到三家子村去考察，领略了那里的美景，看到满族人民的生产和生活真是长了不少见识今天，请这些同学向我们讲述一下他们到三家子村的所见所闻吧２．（学生１和学生２一起到孙博士家）（多媒体显示孙博士的家）孙博士向两位同学介绍三家子村的地理位置，（多媒体显示地图）前去的路线及乘坐的交通工具３．学生２：那我们就坐上汽车出发吧：动画：一辆汽车开来，三位乘上汽车，汽车开动，出示课题）（车上：孙博士向两位同学介绍三家子村名字的由来）４．学生１：前方有许多人

4、假如你当时在果树下、花丛中，最想做的事是什么5、让学生带着这种美好的情感再读第三自然段，可让学生评赏谁读得好（四）品悟、想象第四自然段1、秋天的雨不光带来了色彩和香味，还挺会关心人的呢谁来读读第四自然段2、多人次指名学生朗读后，让学生说说，秋天的雨举起金色的小喇叭，他会对一些好朋友关心地说些什么3、你还知道其他动植物是怎样过冬的生谈4、语言训练：出示说话卡片：“秋天的雨告诉大家，小喜鹊 ，小松鼠 ，小青蛙 ，松柏 ，杨柳树叶 ，大家都在准备过冬了”先让学生说说其他动植物是怎样过冬的，然后讨论交流这些话如果放在稳重哪里最合适四、反复诵读、体会升华秋雨给我们带来了五彩缤纷的世界，带来了水果成熟的香味，带来了冬天快要来了的信息，给我们带来了丰收，带来了欢乐，让我们尽情地赞美秋雨吧