(板书20+10)10+20等于多少你是怎样想出来的请每组的几个同学讨论讨论(小组讨论)全班交流(1) 数的方法：10、20、30(2) 计算的方法：因为1+2=3，所以10+20=30(3) 数的组成：10和20组成30(4) 想减算加：因为30-10=20，所以10+20=30(5) 用十作单位：10里面有1个10，20里面有2个10，加起来一共是3个10，也就是30(6) 摆小棒：先摆一捆小棒，再摆两捆小棒，一共是3捆小棒，所以10+20=30……同学们想出了这么多方法，真了不起那么我们算出的结果对吗请同学们用摆小棒的方法来验证一下(学生活动)谁来说说你是怎么摆的(学生汇报)请同学们用自己喜欢的方法来解决第二个和第三个问题

千米又叫做公里,可以用“km”表示(板书:(公里km))三、联系生活，初步建立“千米”观念：1千米有多长呢昨天老师带领大家走了100米的路程,(课件出示食堂到周转房口)想一想,1000米要走多少个100米(10个)对,就是像我们昨天那样走10次,5个来回10个100米是1000米,1000米就是1千米我们可以写成1千米=1000米 全班齐读一次(指导学生朗读:用不同的停顿来区分)追问:2千米=( )米 (让学生说想法,如:2千米里有2个1千米,就是2000米)4千米=( )米 3000米=( )千米9千米=( )米 6000米=( )千米四、再次建立1千米的长度概念1千米到底有多长出示新庄小学操场:这是新庄小学的操场,一圈是400米,沿着它跑两圈半是是多少

引导学生得出萝卜的个数和桃子的个数可以写成“4=4”;小熊猫的只数和小猴的只数可以写成“3=3”;„„根据生活中的信息，举出用“=”表示的实例4、师：我们知道了同样多可以用“=”连接起来，如果不是同样多的又怎样呢分桃子提问：观察主体图，数一数几只猴，几个桃学生回答后，进一步提问：桃子和猴子的数目同样多吗(1)引导学生比较，用语言表达：桃比猴子多;猴子比桃少①告诉学生“4比3大”可以用符号“>”表示学生说一说大于号的形状可用语言表示，也可用手势表示②在讲“〈”号时，让学生说一说小于号“<”的形状是怎样的，与大于号的形状对比来说(2)板书：4 〉3与3〈4，认识“〉”、“〈”及其读法5、观察区分“>”、“<”和“=”

 温泉是泉水的一种，是指从地下自然涌出的自然水，泉口温度高于当地年平均气温而又低于45℃的地下水或天然泉水叫作温泉，并含有对人体健康有益的微量元素的矿物质泉水《2017年中国医疗矿泉定义与分类方案专家共识》(以下简称《共识》)中明确了医疗温泉的定义：凡地下自然涌出或人工开采的，含有微量元素、气体、放射性元素中的至少一种，或矿化度≥1g/L，或具有34℃以上温度，具有疾病预防、保健、治疗、康复作用的矿泉，均可称为医疗矿泉泡温泉好处细细说 温度作用 温度在矿泉疗法中起主要作用，不同的温度在人体产生的效用也不同皮肤受到温度刺激，能够反射性地使人体副交感神经兴奋，表现为皮肤充血及颜色变红，毛孔扩张，末梢血管扩张，血流加快，微量出汗，脉搏加快，血压下降，呼吸变深，新陈代谢增加，胃肠蠕动加快，血糖减少，血液凝固性能增高，血中氧的含量增多而二氧化碳含量减低