有同学还一边做题目一边跟同桌说话，还一边嗑瓜子而考试的目的是为了获得最高分，而且是在规定的时间内获得最高分有人问：我能不能把高考当成平时的考试来看你做得到吗除非你养成两个习惯：把每次的练习当成考试，把每次的模拟考当成高考我再送给大家第五句话：生命中每一次考试，每一次经历都是唯一的我要求你们把每次考试当成最后一次考试去对待它只有这样，你每次都会考到最好的程度，你就一定能在高考中发挥到极致下面我再谈一个问题：如何树立高考的自信呢常说自信是成功的一半有的同学说我自卑，不自信我认为什么会自卑呢来自于两方面：一自我否定，二环境对你的打击我接到过三个学生的电话一个说：二模考结束了，成绩下降了，我知道悲剧一定会发生在我身上的

教学难点：理解怀特森老师的做法，并认识到其中的价值教学安排：2课时第一课时一、初读课文，扫清文字障碍﹡易读错的音：“觑”读“qù”，不要读成“xū”或“qū”;“抿”字读三声，不能读成二声﹡易写错的字：“觑”字，书写时，左边的“虚”字下面的“业”字，最后一笔“横”改成“提”;“黠”字左边的“黑”字也有变化;“凯”字右边的“几”不要写成“凡”﹡理解字词:二、通读全文，了解主要内容怀特森老师在第一节科学课上，给“我们”讲了一种叫凯蒂旺普斯的动物第二天测验，每一个同学的试卷都不及格老师给“我们”解释了不及格的原因，并希望“我们”从这件事上学到点什么逐渐地“我们”在怀特森老师的课上学会了探索，学会了“新怀疑主义”的学习方法

红棉如火，既是英雄花，也是湾区奋进的火种作者以丰富的意象和鲜明的色彩，让传统文脉与现代活力在画面上碰撞共生，绘就了一幅属于广州的新时代长卷成人组 黄周子睿《风栖红萼，一城星火》 作品拍摄于中国人民警察大学（广州）校园内，画面中一只红臀鹎静立于怒放的红棉花枝头火红红棉如炬绽放，鸟儿姿态灵动，一静一动之间，勾勒出春日羊城的盎然生机作者以敏锐的观察力捕捉到自然意趣与英雄风骨的融合——红棉的挺拔热烈是英雄精神的写照，而枝头灵动的生命则增添了温暖与希望从文字到诗行，从画卷到镜头，这些作品以不同的艺术语言讲述了同一座英雄城与同一树英雄花的故事它们或深沉追忆历史，或轻盈捕捉当下，或宏阔描绘未来，共同汇聚成“英雄花开英雄城”的生动注脚

三、巩固练习1“做一做”第2题(课本第37页)学生独立完成，教师提问个别同学：该如何写数，你是怎么想的集体订正2做游戏：接通电话四、布置作业教学反思：本节课大部分学生都掌握的很好只有个别学生老是在读数写的时候把汉字写成数字还需加强辅导一年级数学下册教案【篇9】教学目标1让学生通过对数据的收集整理描述和分析，体验统计的必要性2认识条形统计图的另一种形式，并能正确填写统计图3培养学生学会分析统计图，并能对可能性做出判断和决策教学重点数据的收集和整理教学难点分析统计图，对可能性做出判断和决策教学准备每人一张条形统计图和正方形纸片教师准备一张大张的条形统计图教学过程一、引课1“六·一”儿童节快到了，我们班要开展庆“六·一”的活动，要作什么准备