二、教学要求：认真阅读古诗句，通过搜集资料，仔细研究，了解其出处、作者、意思等抓住自己认为最为重要的或最感兴趣的一个方面决心研究，学会用研究报告的形式写出来，语言要清晰，表达要准确三、教学重难点：学会写关于古诗句的研究报告，用查阅资料的方法，研究古诗句，深刻理解其含义四、教学准备：《中华经典诵读》、《唐诗三百首》；研究结果汇报表一份五、教学过程：习作指导课（一）例文指导，学习写作同学们，你们喜欢古诗吗古诗是我国文学艺术宝库中的瑰宝，有一个小朋友叫屈美生，他写了一篇关于“欲穷千里目，更上一层楼”的研究报告，你们想看看吗指名读屈美生同学的《关于“欲穷千里目，更上一层楼”的研究报告》思考：这份报告中讲到了些什么

经过比较、研究，学生发现：（1）、（2）两式有许多相同的项，把两式相减，相同的项就消去了，得到：老师指出：这就是错位相减法，并要求学生纵观全过程，反思：为什么（1）式两边要同乘以2呢设计意图：经过繁难的计算之苦后，突然发现上述解法，不禁惊呼：真是太简洁了让学生在探索过程中，充分感受到成功的情感体验，从而增强学习数学的兴趣和学好数学的信心3、类比联想，解决问题这时我再顺势引导学生将结论一般化，这里，让学生自主完成，并喊一名学生上黑板，然后对个别学生进行指导设计意图：在教师的指导下，让学生从特殊到一般，从已知到未知，步步深入，让学生自己探究公式，从而体验到学习的愉快和成就感对不对这里的q能不能等于1

下面就让我们用歌声来庆贺一下吧（师生共同表演唱《幸福拍手歌》）五、（走向生活，提高能力）1、找一找（在生活中找有关的图形）师：刚才我们认识了这4种图形，请大家仔细想想我们的生活中有吗（有）请你找出来，找到的小朋友请告诉你小朋友们2、辨一辨（教师出示一些实物，指着有关实物有表面抢答）师：小朋友，你们都找了这么多有趣的图形，老师也找了一些回来，你们想不想看看下面进行抢答游戏，知道的小朋友马上站起来说这是什么它的面是什么形状的（老师出示准备的几个实物课件）3、数一数看，数学多有意思，就连我们今天学的图形也能组成一幅幅美丽的图画，孩子们，下面就让我们一起来数数这些有趣的图形吧（课件出示组合的图形）4、认一认

红色基因中的理想信念，是共产党人精神上的“钙”，是战胜一切艰难险阻的根本底气“江山就是人民，人民就是江山打江山、守江山，守的是人民的心”中国共产党从诞生之日起，始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命建设时期，焦裕禄忍着肝癌病痛战风沙、治盐碱，立下“活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好”的誓言；新时代，黄文秀放弃城市优渥生活扎根脱贫一线，把30岁的生命献给百色大山……他们用行动诠释了“对党忠诚、不负人民”传承红色基因，就要时刻擦亮“人民至上”的初心本色，始终心系人民、服务人民、为了人民，切实解决群众急难愁盼，在乡村振兴、基层治理、民生保障等一线把“为人民服务”从口号变为看得见、摸得着的实效