#血栓#随着进入冬季，各种各样的养生小文章也随之出现打开微信朋友圈，往往都会有各种各样的养生段子，比如：看了下，文章这位老兄的经历，实在令人敬佩若这种法子能传播开来，全球的同行们岂不是一夜之间就面临饭碗不保的节奏从此人类可以战胜冠心病，还需要忍受莫大的痛苦来做支架手术呢但事实上，这种所谓的秘方，暂且不说有没有用不说，就凭借这点----“拌上大量蜜糖……”就足以让人致命要知道，冠心病患者大多数都是合并糖尿病，若早饭之前空腹吃糖，就会造成血糖过高，就会导致病情加重，形成一个夺命的恶性循环若没有糖尿病患者呢当然糖吃多了，就会发胖，就会增加血液中的胆固醇含量，升高血脂，就会引起原本就已经严重栓塞的血栓

但是，人类又想要探求自身起源，所以，只好借助于想像来解决这个问题了，而这种大胆而奇特的想像恰恰就是神话故事中的亮点试想，没有了这种想像，还有神话故事的`存在吗这种想像体现了远古时代人们那种强烈的探求欲望今天的社会科学技术高度发达，但仍有广阔的未知领域等待我们去探寻，去研究，所以，这种想像力、创造意识，都是我们今天仍迫切需要的而第2个讨论题，是让学生锻炼自己的想像力，合理即可可以先四人小组讨论，选出想像奇特、合理的在全班交流3、探究品味，感受课文中对人类诞生的喜悦感① 讨论：说说你对女娲的认识② 跳读课文，划出文中表现对人类诞生的喜悦心情的句子，讨论交流一下自己的感受对女娲这个形象的认识，应该是这节课探究的一个要点

教学重点1要求学生在反复诵读中，读出韵味，读出文意，当堂成诵2引导学生把握“大同”社会的基本特征教学难点1联系《桃花源记》，引导学生思考，《桃花源记》中所描绘的社会生活与文中“大同”社会相比，有无相似之处2联系实际，引导学生思考“孔子的社会理想实现了吗我们现在的社会是不是大同社会”这个问题教学方法1朗读法这是一篇的文章，半个世纪以前的中学生差不多能背诵如流，今天的中学生也应如此，必须读得烂熟，才能较好领悟我们先人所追求的这个理想社会的实质，并感知这段文字的美好要保证至少读10遍，课堂上时时有琅琅书声，营造浓浓的学习氛围2讨论法与点拨法相结合关于文意的理解，可让学生自主阅读，讨论交流完成对于与《桃花源记》的比较阅读，教师可稍作点拨引导

6、木瓜叶捣烂外敷，治痈疖肿毒7、鲜嫩桃叶，捣烂塞患处，治鼻疖8、鲜香蕉根茎或叶捣烂绞汁，涂敷患处，治痈肿、疖肿9、杏仁研末，用香油调搽，治热疖10、紫甘蔗皮煤炭存性，研末，搽患处或用麻油调敷，治疖痈，口腔炎，湿疹11、生芋加食盐少许，捣烂如泥敷患处，一日更换两次，可治筋骨痛，无名肿毒，小儿头上热疖，指头疔12、生丝瓜或叶，捣烂取汁，涂患处，治天泡疮，黄水疮，热疖，荨麻疹13、海带绿豆糖水：海带60克，切丝，绿豆150克，同煮汤，加适量红糖调味食用有补心，利尿，软坚，消痰，散瘿瘤作用适用于高血压，脚气水肿，颈淋巴结核，单纯性甲状腺肿，小儿暑天热痱疖毒，痰热咳嗽等症14、冬瓜苡仁汤：冬瓜不去皮500-600克，苡仁50-100克，共煮汤