2要注意运用支持性心理护理的基本技术，尊重、关怀病人，并加强沟通帮助病人了解疾病性质，解除顾虑，详细了解病人以及家属和朋友等情况，以便建立良好人际关系与解决实际问题促使早日恢复健康四、脑外伤的食疗方法有哪些 脑外伤的食疗方法之后一： 1、组成：栝楼18克，半夏、天竺黄各12克，黄芩、石菖蒲、郁金各9克，川芎3克，鱼腥草15克，白芷、炙远志、射干各6克，羚羊粉(冲服)06克2、用法：4剂，每天1剂，水煎分2次胃饲脑外伤的食疗方法之二： 1、组成：藿香、半夏、焦栀子、车前子(包)各12克，金银花、连翘各15克，淡豆豉、射干各6克，薏苡仁25克，郁金、黄芩、紫苏叶各9克，厚朴5克，羚羊粉(冲服)0

(3)思考刚才提出的问题：“作者从哪几方面写出了白鹭的美”2、学生自学，教师巡视，适时辅导有困难的学生三、检查自学效果1、指名读课文，帮助纠正字音和读得不通顺的地方提醒学生注意：“蓑”是平舌音，声母是“s”;“嗜”是翘舌音，声母是“sh”;“喙”读“huì”2、指名回答作者从哪几方面写出了白鹭的美(颜色、身段、觅食、栖息、飞行等)3、选择自己最喜欢的段落读一读，其他同学点评四、指导书写生字1、学生仔细观察田字格中的生字后，指名板演2、引导评价，适当范写3、学生用钢笔描红、临写，教师巡视辅导五、作业1、练读课文2、抄写生字词第二课时一、复习检查二、精读课文1、学习第一段(1)齐读第一句话，想一想它在全文中起什么作用

两者都是在重新寻找掌控感的过程中，走入了极端如何帮助孩子平稳过渡对暴饮暴食的孩子不要指责 指责孩子吃太多只会增加其内疚感，加剧“暴食-内疚”的循环家长可以把“禁止”换成“替代”，比如家里不囤积薯片、奶茶、炸鸡，而是准备水果、无糖酸奶、原味坚果；鼓励孩子多运动，运动释放的内啡肽可以替代食物带来的多巴胺奖赏；和孩子一起规划“考后清单”，除了吃，还有哪些一直想做没做的事帮助其把注意力从食物转移到其他愉悦来源上对厌食的孩子不要强迫吃 “你必须把这碗饭吃完”这样的命令会加剧对抗家长可以从好入口、高营养密度的食物开始，如增加蛋白饮、酸奶、香蕉奶昔、蒸蛋羹等食物供给；少量多餐，不要求孩子一顿吃完；关注孩子的情绪比关注饭碗更重要

（教师范读时把“我、门口、小”这几个词读得突出些）（3）学生自己练习读（4）同桌互读，相互纠正（5）指名读2．学习第二自然段（1）自己出声读第2段，边读边标出有几句话（2）同桌互查标句子是否正确，互查后说说每句话讲的是什么（3）指名说说句子的意思板书：穿衣，不冷（4）教师范读，你听出了什么教师范读时，突出“暖和的衣裳”（5）学生练习读，同桌互读（6）指名读，其他同学听听哪儿读得好，哪儿读的还不够（7）引发学生想象：假如你是小树，你会对爷爷说些什么呢（目的是通过小树感谢的话，进一步体会人类对树木的保护）（8）出示填空练习，为背诵打好基础（ ）天到了，（ ）给小树穿上（ ）小树（ ）了口头练习填空后，试着背一背