Step 2: 抽取学生中的文具由学生问，学生答；复习上一步所学单词Step 3: 从学生中收取一部分文具，引入句型Is this your pencilYes, it is/No, it isn’t或Is that my bookYes, it is/ No, it isn’tetcTask Two: Guessing game( Finding the owners)教学目的：巩固目标词汇和Is this your pencilYes, it is/No, it isn’tetc复习What’s this/ that in EnglishIt’s a/an ……How do you spell pen

榴莲不熟打开了的催熟方法 1、自然成熟：将切开的榴莲用保鲜膜包好，放在纸箱或是阴凉处，几天后就可以完全成熟2、水果催熟：将榴莲放在一些熟透的水果边上，成熟的水果会挥发乙醚而乙醚有着比较强的催熟功效，常见的可以催熟其他水果的有苹果、香蕉、猕猴桃等3、晒太阳催熟： 适当的晒太阳也是可以帮助榴莲成熟的，用保鲜膜包好，放在太阳下让阳光能充分晒到，一般晒一天时间就可以了挑选榴莲的方法 1、听声音：把榴莲轻轻摇一摇，仔细听声音，如果能听到声音，说明这个榴莲熟了2、看颜色：在选榴莲的时候一定要看颜色，颜色偏黄的，这样的榴莲比较熟，如果是暗黄甚至是偏褐色的就更好这样的不仅熟还非常甜3、看山丘：挑选榴莲的时候看外表像狼牙棒，这样的榴莲小山丘越多，肉越多水份很足

画出有关语句并作批注交流：（1）那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑（第五自然段）①追问：精巧在哪（预设：雪白的蓑毛、那全身的流线型结构、那铁色的长喙、那青色的脚）这精巧的仅仅是这四处吗（色素的配合，身段的大小一切都很适宜）②同学们，那么精巧到什么成都才能像诗呢你能从哪个字或者词读出来是恰到好处预设：白鹭的大小也正好，颜色也是恰到好处的从“一分”“一忽”中读出来的聚焦“一忽”：什么是一忽（做动作，就这样疏忽之间、微乎其微就叫一忽）试着读出你的理解③看，一丝一毫的改变，都是遗憾现在我们阅读这一段，有没有一种似曾相识的感觉

鼓励我们只要掌握了这四要点，初中语文并不难老师她自己也喜欢写作，她的文字清丽，感情真挚，字里行间，常常流淌着一腔温馨的情怀那一颗懵懂岁月中飘来的种子，已在我的心中扎下了深根就让追梦的我们奋力攀登吧那样，我们的梦想定会开花，我们的人生定会灿烂关于梦想的国旗下讲话2同学们：每个人都有自己的梦想，也许你的梦想是当一名为人民服务的警察，或是一名能说会道的记者、导游而我的梦想是当一名人民教师我认为老师是非常神圣的，非常伟大的是老师，把一个不懂事的孩子教育成一个尊敬师长，明事理的好孩子;是老师，把一个贪玩的孩子培养成一个勤学好问，力求上进的好学生老师用知识甘露，浇开学生理想的花朵，用心灵的清泉润育学生情操的美果