(4)、自主观察、写“晒”五、大家的表现太好了，老师奖励同学们一首小诗，我们一起读一读我是一个小淘气，脾气暴躁就跺脚，有时是朵云飘浮，有时雹子打下来冲庄稼、毁房屋，带来灾害可不小小朋友，想办法，发明机器管住我，灌溉田里的庄稼，多做好事人人夸湘教版语文下册教案精选篇5《太空生活趣事多》教材分析1《太空生活趣事多》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)二年级上册第32课这一单元的主题是“热爱科学”课文介绍了一些新奇有趣的太空生活知识2学习本节课主要是让学生在识字、读书的同时，吸引学生关注科学，爱科学、学科学，引发孩子们研究、探索的欲望，既动口，又动手，扩展学生的视野学情分析1本文语言朴实，生动有趣，浅显易懂，适合学生阅读

蛟的颈子有着白色的花纹，而且背上有蓝色的花纹，胸是赭色，身体两肢像锦锻一样有五彩的色泽有四只脚，为了划水前端就像很宽的桨一样，尾巴尖上有着坚硬的肉刺，蛟眼睛上眉部份，有突起的肉块在眼睛之间交叉，所以才会称为“蛟”治疗腰腿疼，关节痛，来看qgg788的朋友圈，手工秘制膏药，让你没有任何后顾之忧蛟常常会为了湖泊等地的控制权而进行争夺，强大的蛟龙能够夺得住起来较舒服的湖泊，而弱小的蛟则只能住在细小的池塘或者河流里，蛟龙常常会咬鱼，令渔民损失惨重，不过，传说只要把一只鳖放在鱼群，就不会有蛟龙来了蛟龙在冰冷的水中潜藏五百年后，就能够羽化成为龙升天而去，但也不是所有的蛟龙都能升天，其中也有一些流进了海里，成为龙王的部下，被迫过着不自由的宫廷生活

云雀、小花、石头、雷阵雨、蚂蚁、归鸟(对课文内容的整体把握)(3)这些“朋友”我们平时也常常见到，我们通常称之为什么(景物)文章写的是作者“山中观景”的过程，为什么要以“山中访友”为题呢这两个标题有什么不同有什么区别用心体会，认真思考(学生思考、讨论：用朋友称呼山中的景物，表现了作者对它们的喜爱、与它们的亲近，表达了作者对大自然的热爱、把景物写活了、运用了拟人的手法)(4)作者喜爱、亲近大自然的感情还可以从哪些词语、句子中感受出来(作者是“访友”而非“观景”从哪些语句中可以进一步感受出来)(景物后面的称谓，将景物进一步拟人化了，;一些极具个性的句子;活用的词语)在学生列举句子时进行引导，让学生对一些有特点的句子进行分析、感悟、阅读理解并通过朗读加深体会

2、反馈指导（采用读中理解，理解中读的策略进行）预设：第一部分：第1—3自然段；主要意思：太阳离我们很远，它很大，是个大火球，温度很高（板书：距离远体积大温度高）追问：概括地说，这一部分讲了太阳的什么（指名回答预设：这一部分讲了太阳的一些特点）（板书：特点）第二部分：第4—7自然段；主要意思：太阳和我们的关系非常密切第三部分：第8自然段；主要意思：没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界追问：这一部分最后的这句话的含义是什么（指名回答预设：这句话的含义是说：太阳和我们的关系非常密切）这是从哪个角度说太阳与我们的关系的（指名回答预设：这是从反面的角度说太阳与我们的关系的）（二）把握课文内容要点1、导语：梳理了课文条理，概括了课文各个部分的主要意思，你能说说课文是从哪些方面介绍太阳的吗