“运进”和“运出”，其意义是相反的同学们能举例子吗学生回答后，教师提出：怎样区别相反意义的量才好呢待学生思考后，请学生回答、评议、补充教师小结：同学们成了发明家甲同学说，用不同颜色来区分，比如，红色5℃表示零下5℃，黑色5℃表示零上5℃；乙同学说，在数字前面加不同符号来区分，比如，△5℃表示零上5℃，×5℃表示零下5℃……．其实，中国古代数学家就曾经采用不同的颜色来区分，古时叫做“正算黑，负算赤”．如今这种方法在记账的时候还使用．所谓“赤字”，就是这样来的现在，数学中采用符号来区分，规定零上5℃记作+5℃(读作正5℃)或5℃，把零下5℃记作-5℃(读作负5℃)这样，只要在小学里学过的数前面加上“+”或“-”号，就把两个相反意义的量简明地表示出来了

请看下图，反映了旋转时间t（分）与摩天轮上一点的高度h（米）之间的关系大家从图上可以看出，每过6分钟摩天轮就转一圈高度h完整地变化一次而且从图中大致可以判断给定的时间所对应的高度h下面根据图5－1进行填表：t/分 0 1 2 3 4 5 …… h/米t/分 0 1 2 3 4 5 …… h/米 3 11 37 45 37 11 ……『师』：对于给定的时间t，相应的高度h确定吗『生』：确定『师』：在这个问题中，我们研究的对象有几个分别是什么『生』：研究的对象有两个，是时间t和高度h『师』：生活中充满着许许多多变化的量，你了解这些变量之间的关系吗如：弹簧的长度与所挂物体的质量，路程的距离与所用时间……了解这些关系，可以帮助我们更好地认识世界

第六环节：总结口诀、认识特征活动内容：比较两个公式的共同点与不同点：(a+b)2=a2+2ab+b2(a–b)2=a2–2ab+b2特征：①左边都是一个二项式的完全平方，两者仅有一个符号不同;右边都是二次三项式，其中第一、三项是公式左边二项式中每一项的平方，中间一项是左边二项式中两项乘积的两倍，两者也仅一个符号不同;②公式中的a、b可以是任意一个代数式(数、字母、单项式、多项式)口诀：首平方，尾平方，首尾相乘的两倍在中央活动目的：认识完全平方公式的特征，总结出完全平方公式的口诀，便于学生理解与记忆，避免学生在应用该公式中出现错误第七环节：公式应用活动内容：例：计算：①(2x–3)2;②(4x+)2解：①(2x–3)2=(2x)2–2•(2x)•3+32=4x2–12x+9②(4x+)2=(4x)2+2•••••(4x)()+()2=16x2+2xy+活动目的：在前几个环节中，学生对完全平方公式已经有了感性认识，通过本环节的讲解以及下一环节的练习，使学生逐步经历认识——模仿——再认识

一场背奶“游击战” “单位不仅没有母婴室，而且办公室是开放式的，会议室都是玻璃门”背奶第一周，田洁过上了四处“打游击”的生活她去过卫生间，所有东西只能放在马桶盖上，紧张、尴尬和脏乱的环境让她差点“回奶”；也尝试过储藏室、茶水间，自制了“临时哺乳室”的小牌子挂在门口，但每次泵奶需要20分钟，一听到脚步声心里就打鼓最近，在同城妈妈群的启发下，田洁终于寻觅到合适的地方：公司旁边健身房的更衣室她“斥资”2000多元办理了一张会员卡，只为换取一方干净、安心的“背奶”空间在大连市一家金融机构工作的王涵，面临着跟田洁相似的窘境去年11月，她加入了“背奶妈妈”的行列，泵奶的闹钟会在每天11点、16点准时响起，雷打不动