(2)小组汇报的同时，其它组认真听，听后谈谈感受，也可向这组进行提问(3)教师进行适时评价、点拨五学习第七自然段：1自由读第七自然段，用“——”画出课文还向我们介绍了哪些景物学生板书：谐趣园“买卖街”廓如亭知春亭课件闪烁这四个景物在地图中的位置2课件显示这四个景物的图片，教师加以声情并茂的介绍3欣赏后你有什么感受把你的感受读出来六课外延伸，补充资料(师生共同交流)1通过查资料，你还知道颐和园的哪些景物2老师也查到了一些资料，你们想看看吗(课件出示颐和园的一些景物图片，并加以简单介绍)3学生把收集的资料贴到展板上4小结：颐和园的景物真是数不胜数，各具特色，就是看上几天也看不完看不厌板书：……七齐读最后一个自然段，谈感受

111105÷9=__________9÷9=1 1111104÷9=__________108÷9=________ 11111103÷9=__________1107÷9=________ 111111102÷9=__________11106÷9=________ 1111111101÷9=__________四、总结提升师：计算器的使用为我们带来了很多的方便随着科技的进步，人们又发明了电子计算机、(课件出示)台式电脑、笔记本电脑、平板电脑随着社会的发展，人类计算工具会更加先进，这就要等着在座的各位——你们这一代人去实现四年级上册数学教学课程教案【篇5】教学目标1、通过介绍数的产生，给学生建立自然数的概念，并了解自然数的一些性质和特点

教学过程Step 1： Warm-ups（复习数字1—10）教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来（速度由慢到快）也可小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上记分2主情景图（1）教师使用挂图或课件展示主情景图，引出本单元询问数量的话题（2）教师板书：数字、水果、 动物、 家庭单词（3）学生选择与本单元内容匹配的主题词（4）播放录音，让学生基本了解本单元的内容Step 2： Presentation1教师呈现对话情景图，但遮住风筝部分，只呈现两个小孩抬头看天空的情景让学生猜两个小孩在看什么，引出单词kites和句子Look at the kites2呈现完整情景图，引导学生看图谈论图片，同时用上表示数字和颜色的单词，引出数字eleven和twelve并领读，注意twelve的发音

成绩只能代表过去，而未来还要靠我们奋斗拼搏在新的学年里，我代表全体教师表示：一定不辜负学校领导的殷切希望，不辜负家长的高度信任，努力学习、开拓进取、积极实践、勤奋工作，向课堂要质量，向辅导要效益;关注每一个环节，关心每一个学生;团结协作、共同奋斗，在新的学年，新的起点，新的层次，以新的姿态，新的干劲，展示新的风采我也真诚的希望全体同学，一定要树立远大的理想，学会做人、学会求知，学会生存、学会协作、学会健体、自尊自爱、自律自强，养成良好的学习习惯，良好的行为习惯，良好的生活习惯，努力走向成功最后，我祝各位领导、老师们在新的学年里工作顺利，身体安康，家庭幸福祝同学们学习进步，全面发展，早日成才祝我们的马厂实验学校更加兴旺发达，灿烂辉煌