板书认识厘米和使用厘米测量1、认识刻度尺2、认识1厘米从刻度0到刻度13、认识几厘米4、把尺子上的刻度0对准纸条的左端，纸条右端对着数字几，就是几厘米人教版三年级数学上册教案（精选篇6）教学目标：1、结合生活情景认识角，通过观察、操作能用自己的语言描述角的特征2、经历观察、操作等数学活动，培养学生的观察能力、实践能力、抽象能力，建立初步的空间观念，发展学生的形象思维3、通过小组合作、集体交流等活动形式，学会与人合作，与人交流，初步形成评价意识4、通过实践活动，使学生获得成功的体验，建立自信心；通过生活情景的创设，感受生活中处处有数学教学重、难点：根据角的特征辨认角教具准备：学生准备：剪刀一把、三角板一块、白纸一张

7P5练一练解方程：X÷02=08师巡视并帮助有困难的学生练习后指名让学生说一说:你是怎样解方程的为什么可以这样做四、巩固练习1要使下面每个方程的左边只剩下x,方程两边应同时乘或除以几06x=72 方程两边应同时x÷15=06 方程两边应同时2化简下列各式8 X÷8 50+X-40X÷9×9 X-14+13P6第7题教师引导学生列方程4p7第8题解方程带“★”写出检验过程X+07=14★ 09x=245★ 76+x=91x÷9=90 ★ x-54=18★ 21x=084五、课堂小结这节课，你有什么收获学到哪些知识在解方程时，关键是什么要注意什么六、作业完成补充习题板书设计：等式的性质和解方程X=20 2x=20×2 40X=9603x 3x÷3=60÷3 解：40X÷40=960÷40X=24等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数， 检验：把x=40代入原方程，所得结果仍然是等式

喝酒伤身，恐怕小康医生已经不是第一次说过了但问题是，依然有不少人被迫喝酒，甚至还闹出性命男子40多小时内连喝4场酒后身亡，家属：他一直被劝酒近日，河南省周口市一名男子程某与朋友谈生意，在酒局中一直被迫劝酒，在40小时内喝了4场酒后身亡从监控画面可以得知，当时程某已经明显不在状态，蹲在卫生间马桶上，大口喘气，随后几个朋友将其抬到床上，便匆匆离去两天不到的时间内，连续喝了四场，又有谁能在不休息的情况下坚持呢新闻一出，有些网友指责这种劝酒行为需要受到处罚，完全拿别人姓名做赌注而有些网友认为被人劝酒终究还是属于自己喝，为何当时不拒绝呢经常酗酒的人要注意若酒后出现这4种现象，警惕这是身体发出的警告身体一旦受到酒精刺激，尤其是肝脏需要对摄入的酒精进行代谢和分解，肝细胞所受到的刺激要比人们想象中大很多

了解作品的时代背景第一课时一、侧重点：1熟悉课文，理清结构2记叙的详略二、过程：1简介作品时代（因对鲁迅的有关常识已有所了解，讲此课时可让同学们回忆，重温，以求加强巩固）2朗读课文（本文为文学的精品课文用第一人称叙述“我”看戏前后的一些事情，鲁迅把这些事情写得十分生动有趣，使人读后印象深刻，难以忘怀因此第一次接触课文，一定要强调朗读效果，或教师范读课文，或找朗读程度好的同学来读可播放录音）3从情节入手，理清本文结构作者用笔讲究浓淡疏密，即叙事有详有略的写法，值得我们认真学习老师可引导学生体会，巧妙设题，引起学生的阅读兴趣）4看戏全过程（包括看戏前的风波），按着事情的发展过程，可以分为几层5文中有几处景物描写，你喜欢哪一处，为什么喜欢