学法教师导法激趣引入，感悟文理学生学法①细读感悟 ②小组学习学习目标1、理解目标▲学会本课的生字新词，有感情的朗读课文▲理解课文内容，明白每个人都有优点和缺点，都需要向别人学习▲在心目中树立孔子的高大形象，激发对孔子的敬仰之情2、积累目标▲词语目标：严谨 驰名 和颜悦色 因材施教 有教无类▲生字目标：裕 愚 择 罗 施 嘛 谨 谦 慎学习重点1、初读感知点▲通过读课文，你知道孔子的教育思想是什么2、细读感悟点：▲孔子是怎样收学生的▲文中“子夏点头称是，他明白这也是老师对自己的教育”这句话对你有什么启发▲孔子受到学生敬重的重要原因是什么3、能力训练点：▲表演孔子和学生的对话，体悟起人物的思想▲学习生字：裕 愚 择 罗 施 嘛 谨 谦4、拓展延伸点：读《论语》，感知孔子的思想精髓

虽然板栗属于一种食物，但同时也具有很高的药用价值和保健的价值，所以说经常吃板栗的话，对于身体也是很有好处的，营养也很丰富，但想要给板栗轻松去皮，还是需要学会一些小妙招，那么板栗怎么去皮和壳小妙招都有哪些呢一起来看看吧板栗怎么去皮和壳小妙招 想要去除板栗的皮或者是壳的话，大家可以试一试这些小妙招，可以选择切口浸泡法，首先需要将板栗一分为二，然后将外壳剥掉之后，将板栗放在开水中盖上盖子焖泡5分钟左右，就能够轻松的去除皮了，得到完整的板栗此外也可以试一试热水浸泡法，可以直接将板栗清洗干净，然后放在大碗中加入适量的盐和滚烫的开水，然后焖5分钟左右之后，再将板栗拿出来，用刀切一个小口，就可以将板栗连壳带皮一起处理干净了

过程与方法：通过设计图案，进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用，发展空间观念情感态度与价值观：欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇教学重点：有条理地表述一个简单图形平移、旋转或作轴对称图形的过程教学难点：灵活运用平移、旋转和轴对称的方法在方格纸上设计图案教具准备：方格纸板、花瓣卡片、彩笔、太极图、紫荆花设计图案教学过程：一、创设情景，生成问题师出示太极图、紫荆花设计图案师：你觉得这些图案漂亮吗生：非常漂亮师：那你们知道这些图案是怎么设计出来的吗生：不知道师：其实，方法非常简单，就是用我们学过的图形变换中的方法设计出来的，谁能说一说，我们学过了哪些图形变换们学过了哪些图形变换们学过了哪些图形变换们学过了哪些图形变换的方法

课件出示再读课文，掌握主要内容(1)本文主要讲了一件什么事(2)思考：一棵树仅仅指树吗谁成全谁这棵树是如何被成全的(3)本文第一主人公是孩子还是母亲并说明理由3交流预设(1)本文讲的是一位母亲在春天里将几棵树苗栽在门前，她那有腿残疾的小儿子请求母亲种下了一棵被丢弃、快枯萎的小树苗在孩子的精心照料下，小树苗茁壮成长，母亲也改变了想法，将儿子送到了学校小树成材了，那孩子也取得了成功(2)标题语意双关，一棵树不仅仅指树，还指那个残疾了的孩子孩子成全一棵树(明线)母亲成全孩子(暗线)一棵“本来已经失去了资格的”“又瘦又小，甚至还有一些枯萎”的小树苗，在孩子的惊心照料下，茁壮成长，“比别的树更青春，更挺拔