4、 对抗小组开展竞赛,展示自己的对话(完成3b)二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work）学会了询问他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替换练习三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once）1、 总结你所知道的名和姓2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话四、诊断评价 （一） 用所给词的适当形式填空1Nice to meet ______(your)2_____(she) name is Helen Black3His family name _____(be) Mr Green4______(be) you Mr Green

这种转变不仅体现为创作规模的扩大，更体现为文艺结构与价值体系的重塑人民经验、日常生活与基层实践成为文艺的重要内容来源，文艺评价标准也更加注重真实感受与社会共鸣由此，新大众文艺在新的历史条件下实现了人民性由“理念要求”向“实践形态”的深化转化创作主体重塑与文化生态转型 新大众文艺的发展，首先表现为创作主体结构的深刻变化随着数字平台的普及与媒介技术门槛的降低，文艺创作呈现出主体多元化、参与普遍化的显著特征传统民间艺人不再局限于线下传承与静态展示，而是主动融入新媒体语境，通过短视频、直播等形式展示创作过程与生活情境，使民间文艺实现动态化、可视化传播同时，受过高等教育的青年群体积极参与民间文艺创新，在设计理念、传播方式与审美表达上不断注入新的元素

这样的差别促成了一个全球垃圾贸易链，很多发达国家将固体垃圾出口到发展中国家进行处理、回收、再利用这虽然带来了一定的经济收益，但也让发展中国家承担了巨大的社会和环境成本，而长期以来，中国就是最大的垃圾进口国从今年开始，我国开始全面禁止从国外进口24种“洋垃圾”；2019年和2020年，禁止进口的范围还将进一步扩大如今，越来越多的发展中国家加入此行列，先是马来西亚和越南宣布限制“洋垃圾”进口；近日，泰国也决定，从2021年开始完全禁止从国外进口塑料废品泰国等向“洋垃圾”说不 据新华社报道，11月2日在泰国总理府召开的“解决进口垃圾问题会议”决定，泰国2019年的进口塑料废品不得超过7万吨，2020年不超过4万吨，2021年泰国将不再进口塑料废品

二、生活经验与情感分析“个人情况”这个话题对学生来说很容易理解，与学生的生活紧密相连，学生都很了解自己的姓名、年龄等信息，因此在教学中充分利用学生自身资源优势来进行学习与交际利用现有的故事情节进行教学，在操练环节提供符合生活实际的活动形式，便于学生有意义的操练教学目标：一、知识目标语音： Sparky 、sports(sp音位操练)I’m …(I和m音位操练)词汇：sports功能话题：在讨论“个人情况”的话题语境下，借助功能句式“What’s your name”来表达询问;“I’m…”来表达回应二、技能目标听：能在图片的提示下听懂简单的小故事并做出适当的反应说：能根据图、文说出单词或短句;能根据录音模仿说话;能相互询问及交流姓名等个人信息