(说明：本文除了有人物语言丰富的特点外，还反复渲染了天气的寒冷，并在第1节中着重写了老人在长久的等待中身体被冻僵的场景描写，这是突出了老人所处的困境，为下文作了铺垫，让人感受到骑手给予老人的帮助犹如雪中送炭所以，在这里我设计了运用词语进行说话的训练点，目的一：体会老人所处的困境，体会到关爱他人的重要性目的二：提高学生的口头表达能力及语言运用的能力) 3、抓住线索学习课文2、3节，知道骑者们的不同行为，体会眼神与行为的关系就在这时，羊肠小道上走来一队骑者，当老人向这队骑者投去求助的目光时，他却看到了不同的眼神师引导学生再读第5节那么，老人对这两种眼神的分析对吗让我们来看看这些骑者不同的行为吧再读第2、3节，找到他们不同的表现，用不同的符号划出

鼓励学生用自己的语言概括法则，提高学生的概括能力和语言表达能力（三）运用新知深入体会例1计算(-3)+(-9)．分析：这是两个负数相加，属于同号两数相加，和的符号与加数相同(应为负)，和的绝对值就是把绝对值相加(应为3+9＝12)(强调相同、相加的特征)．解：(-3)+(-9)＝-12．分析：这是异号两数相加，和的符号与绝对值较大的加数的符号相同(应为负)，和的绝对值等于较大绝对值减去较小绝对解题时，先确定和的符号，后计算和的绝对值．课堂练习：1计算(口答)(1)4+9； (2) 4+(-9)； (3)-4+9； (4)(-4)+(-9)；(5)4+(-4)； (6)9+(-2)； (7)(-9)+2； (8)-9+0；2

在前辈们的帮助下，我们定会虚心求教，刻苦学习，不断提高同时，抓住学校给我们做班主任的机会，学习前辈们独特的班级管理方法“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花”教育是爱的事业，我们会向各位前辈学习，用语言去播种，用彩笔去耕耘，用汗水去浇灌，用心血去滋润把更多的敬业心、责任心、爱心，投入到我们的教学工作和班级管理中去，以平等的心态、欣赏的目光、发展的眼光去看待每一位学生我们相信，在校领导的正确领导下，通过老教师们的言传身教，一定会促使我们迅速成长，在“三尺讲台”上，实现人生的价值让我们用青春之心碰撞出学生的心灵之火，用拼搏和汗水播洒桃李，用努力和奉献与未来携手，共创芝小辉煌最后，我代表所有新老师向每一位辛勤耕耘在教育领域多年的前辈们真诚地道一声：“你们辛苦了

教学目标1、知识与能力：2、过程与方法：3、情感态度与价值观：重点难点1、针对单元重点和教材内容，我认为本文的教学重点是：2、针对学生的现有水平和心理层次，我认为本文的教学难点是：教学方法1、教法：2、学法：教学手段采用多媒体教学，利用图片、音乐、视频等多媒体素材课时安排一课时（45分钟）课型新授课教学过程一、未成曲调先有情（3分钟）（一）课前预习1、掌握本文字词，熟读全文，了解文章大意，对有疑惑的地方做好记号2、利用图书馆、网络等资源，认识并熟悉作者以及本文的写作背景设计意图：在课前让学生通过预习打破与文本的陌生感，这也是我学法指导之一，所谓“预则立不预则废”刘显国老师说过：“开讲是激发学生学习兴趣的第一步