3、通过学生自主复习，归纳，激发学生的阅读兴趣，积累阅读方法复习重点：利用联系上下文、生活实际以及想象画面的方法，理解文中有关词句的意思复习难点：联系上下文理解句子意思复习准备课件复习流程一、激趣导入1、复习引入：同学们，经过一个学期的学习，想必大家掌握了不少阅读文章的好方法，老师现在要考考大家，读懂一篇文章要具备哪些要素呢（出示：掌握词句意思、理解主要内容、体会文章情感、把握文章结构）这几部分都很重要；这节课，我们就来重点突破其中的一项——句子的理解（出示题目）2、创设情境：今天老师收到了一封来自森林的求救信，想知道是怎么回事吗（出示课件：创设闯关救小老虎的情境）大家愿意帮帮虎妈妈吗二、第一关：温故知新说方法（10分）1． 现在就来秀一秀我们的本领吧

②联系实际，体会真情③品味语言，学会鉴赏5．集体朗读一遍三、 能力迁移：运用已学知识朗诵并赏析自己课外收集到的爱国诗歌一首1．在小组里有感情地朗读自己课外收集的爱国诗歌，并请别的同学点评2．小组推荐一名代表向全班同学推荐课外收集的爱国诗歌，并说出推荐理由3．学生互评，教师小结，以肯定成绩、鼓励为主四、 拓展提高：1．回归课文，再读古诗四首思考：吟动人诗篇，品诗中深情古人触景伤怀，为国忧思，这给了你哪些启发2．交流、点评五、课堂总结[音乐声起(同课前)]同学们，如今我们的祖国，经济迅速发展，国家日益强盛，人民团结奋进在这样和平安定的年代里，我们更爱我们的祖国从现在起，我们每一位同学都应该树立立志成才报效祖国的远大理想，勤奋刻苦，踏实进取，努力学习，为振兴中华打好坚实的文化基础

（2）学生操作（教师要注意巡视指导）（3）启发学生观察、思考、讨论：①圆柱体切开后可以拼成一个什么形体（近似的长方体）②通过刚才的实验你发现了什么（教师要注意启发、引导）a、拼成的近似的长方体和圆柱体相比，体积大小没变，形状变了b、拼成的近似的长方体和圆柱体相比，底面的形状变了，由圆变成了近似的长方形，而底面的面积大小没有发生变化c、近似长方体的高就是圆柱的高，没有变化（4）教师演示，学生观察同学们，刚才我们把圆柱的底面平均分成了16份，切割后再拼起来，拼成了一个近似的长方体，下面请同学们仔细观察：（教师边利用电脑出示图形边提问）①如果把圆柱的底面平均分成32份，拼成的长方体形状怎样②如果把圆柱的底面平均分成64份，拼成的长方体形状怎样

梅雨季节马上到来，主要表现为多雨天气，并伴有雷电，并可能出现雷雨大风，雷电发生时尽量不要呆在户外;不要把铁器扛在肩上高于身体;要远离高金属物体及电线杆;不要呆在山顶、楼顶等制高点上;躲避雷雨不要选择大树下及高楼旁2、要注意防溺水安全禁止到水库河道等地玩耍，以及私自或结伴下河游泳、玩水以防溺水事故发生3、要注意交通安全出行时注意交通安全，自觉遵守交通规则、法规：不在公路上玩耍或追逐打闹，不乘坐无牌、无证等不合格车辆，发现危险来临必须及时躲避;满12周岁的学生要文明骑自行车车，不能骑电动车、摩托车等机动车辆，骑车行路切不可擅闯红灯或不走斑马线，不逆向行车;未满12周岁的学生不能骑车上路，以防止交通事故的发生