五、布置预习，运用工具书弄懂生字词，阅读课文，了解基本内容，划分段落层次第一课时检查预习，学习用代表性例子说明事物特征的写作方法一、导入新课同学们，今天我们学习《中国石拱桥》一课（板书课题）作者茅以升（板书）是我国著名的桥梁专家他几十年致力于桥梁的设计、研究和教学工作３０年代，他主持设计和修建了钱塘江大桥；５０年代又参加了武汉长江大桥的设计工作他写过大量的介绍桥梁知识的书籍和文章，本文就是介绍我国石拱桥的说明文章二、检查预习１．正音正字（出示小黑板）２．补充解词：古朴：朴素而有古代的风格惟妙惟肖：形容描绘或模仿得生动逼真惟，特别；肖，相似绝伦：独一无二，无可比拟推崇：很尊重三、划分段落１．范读课文

3、模仿与创新相结合模仿是学习中不可缺少的方法，但是决不能机械地模仿，应该在消化理解的基础上，开动脑筋，提出自己的见解和看法，而不拘泥于已有的框框和现成的模式比如：写作文时，描述心里很高兴时，很多同学总写上我心里像喝了蜜水一样甜，而有的同学则写上“这种滋味，就好像雀巢咖啡淡淡的奶香”有的写上“我如同嚼着瑞士水果糖，感觉好极了”这种个性化的语言表达就是一种创新4、及时复习与强化记忆结合课堂上学习的内容，必须当天消化，要先复习，后做练习复习工作必须经常进行，每一单元结束后，应将所学知识进行梳理，建立完整的知识网络，使之系统化、深刻化5、总结经验与评价效果结合在学习过程中，应注意总结听课、阅读和解题中的收获和体会

3切实掌握本文借物抒怀的写法二、过程与方法目标:1遵循由感性到理性的认识规律学习课文2重视运用质疑、感悟、联想和探究的学法3通过拓展学习建立对黄河的整体认识三、情感与态度目标：1深刻感悟黄河的英雄气概2深入理解中华民族的坚强品格3启发学生热爱祖国的思想感情，提高文化品位和审美情趣教学重点：有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河，赞颂民族伟大的内涵教学难点：领会诗歌的内涵教学突破：鉴于作者是借黄河的英雄气概来歌颂中华民族的伟大品格，所以首先应引导学生从感悟和认识黄河入手，进而引导学生将黄河的英雄气概与中华民族的伟大品格相联系，结合本文创作的背景，深刻把握课文的主旨，最后再通过拓展学习，从更宽广更深刻的层面去理解黄河和中华民族

伯恩斯还称，美国务卿布林肯原定于今年2月但一再推迟的访华行程将被重新安排，“当他的访问条件合适时” 但他表示，目前仍无法预测中美两国何时会同意重新安排此次访问，也无法预测其他美国政府官员与中方官员之间的会晤情况，“我们真正需要的是政府高层更广泛的接触，美国已经为此做好准备，希望中方也准备好了我们从未支持冰封中美关系” 伯恩斯称，在中美关系出现问题时，保持对话沟通尤为重要，“我们从不避讳对话，我们希望中国在这个问题上与我们是相向而行的” 另据路透社报道，伯恩斯在会上还提到美国应与中国增加学生交流，称这符合美国的国家利益他表示，美国年轻人应该学习中国的语言、文化和历史，这样才能在日后任职于政府部门时对中国有更好的认识，正如他被任命为驻华大使后便给自己定下了学习中文的目标