只有把握现在，忘却过去，才能创造出辉煌的未来那么，就让我们一起学习吧学习知识、学习合作、学习创造、学习生存，德智体美劳等方面全面发展，提高素质大海在召唤你扬帆远航，高山在激励你奋力攀登人生之路坎坷不平，怯弱者停步不前，勇敢者永不退缩只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘将迎来一片翠绿今天，新的校园，新的书籍，新的同伴，新的师长，新的要求，新的步伐在这万象更新的生机盎然的春日，让我们以崭新的姿态迎接新的挑战，踏上新的征程，拥抱硕果累累的风和日丽的夏天文%章%超%市半学期的学习既将转逝而去，留给我们的是的紧张而激烈的学习学习并非达到目的的手段，它本身就是一个目的，是对知识的渴求人生处万类，知识最为贤知识就是力量，就是财富

因此我们每一个人都应该有一个理想：长远的理想也好，短期的目标也罢，哪怕是一天、每一节课若有一个计划也是好的天天清晨，迎着凉爽的微风，问一问：今天我应怎样努力天天放学，对着落日的余晖，想一想，今天我有多大上进我相信，良好的开始是成功的一半，只要持之以恒、不懈努力，胜利就一定会属于你当然，成功必须开始于奋斗比尔盖茨曾经说过：“生活不分学期，你并没有假期可以休息，自己找时间做吧”纵观古今中外各个领域的成功者，哪一个不是为了理想，不畏困难，人生不止，奋斗不息呢有些人可能会说，我的家庭情况不好，我的基础比别人差，我的父母不在身边等等，因此上课不敢举手发言，下课也不敢请教老师，有时候，只能不会装会、糊弄自己，到头来，倒霉的还是自己

教学难点：通过本课，使学生明白读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实地知识根底，长大以后才能为社会做出应有贡献的道理教学课时：1课时教具准备：生词卡片、课件教学过程：一、谈话激趣，引入新课师：同学们，听说过《三字经》吗谁会背诵啊(学生试着背诵)师：今天我们就来学习《三字经》中的一部分吧(教师板书：《人之初》)二、初读课文，整体感知1、师配乐范读课文，同学们边听边思考你听到的课文是什么意思2、自读课文，学习生字(1)用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词(2)同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍(自读、小组读、分段读)三、记忆字形，指导书写1、检查生字的自学情况(1)出示生字卡片，“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义”指名读

(4)根据以下信息请学生判断会话中描述的教师是 let’s learn配图中的哪一位： mr hu is the art teacherwhat’s he likehe’s short and thin完成前面铺垫的学习任务，让学生猜出哪位是sarah的新教师再引导学生利用 let’s learn部分所提供的替换句型，描述sarah的其他两位新教师，练习巩固所学新词(5)试着写单词范写四会单词，让学生跟写或在单词卡片背面仿写，达到听、说、读、写四会掌握新词的目的3、let’s play (趣味操练)(1)let’s find out (找一找)指导学生用所学新词和句型描述let’s find out部分几位教师的体貌特征，然后找出正确的图片