2、讨论交流：如何列好提纲3、交流总结，确定大致的写作思路，仿照编写提纲4、集体交流，适当修改，教师适当指导设计意图：写作之前列提纲具有重要作用“磨刀不误砍柴工”，有了提纲，就好比盖房子有了一个框架，墙怎么砌都不会歪倒了这一环节，重在让学生在模仿的基础上列出自己的写作提纲，以便能写出好的文章五、动笔写作，完成初稿1、根据编写的提纲，自主写作，独立完成作文2、教师巡视，并对习作有困难的学生做个别辅导设计意图：学生在作文的过程中一定会遇到困难，教师的巡视就是要对遇到困难的同学进行启发指导，帮助他们遣词用句，把作文写得生动具体六、展示作文，交流评点1、自查自改：文章写完后，朗读自己的作文，把自己的习作初稿写得更完美

平时多吃一些豆制品，可以很好的缓解这种的症状大豆还有清热解毒的作用，能够帮助我们身体排出过多的毒物，对于身体健康是非常有好处的3、黄色的食物可以很好的，保护脾脏，而番薯是可以补脾胃，益气血，促进肠道运动的食物，对一些这种类型的人来说经常食用能够保护脾脏，滋养胃空经常食用也能够促进腑脏的自我修复的能力对一些食欲不好，或者是营养不良经常大便干的病人来说，经常使用有减轻病症的作用4、马铃薯是非常常见的比较柔和的食物，可以很好的补气，健脾，对于患病的人来说，可以很好的调节不想成分，消化不良以及腹部难受，而且还能够滋养脾胃的健康5、南瓜相信很多人都是特别熟悉的，它是一种味道甜美的食物，可以很好的，补中益气消炎，同时还有止痛的效果

你们有信心吗本环节学生谈的过程，就是整理原有生活经验的过程，激活初步形成的数学思想，为学生参与学习活动做知识上、方法上、情感上的准备第二环节：实验探究(分二步进行)第一步、动手实践，感知均等采用小组合作的学习方式，把桌上4个不同高度的水杯的水倒匀，鼓励学生用最少的次数，最快的速度完成学生充分活动后，小组汇报实验过程时，请完成最快的一组到前面边演示边谈谈怎样快又准的分均，从而渗透移多补少、巧合均分的思想，提高学生解决问题的能力第二步：估计预测，探究解疑让学生估计一下现在水面的高度，并把这个数记下来那准确的高度是多少呢让学生探究解决预计学生会用尺子量，或先求总高度，再求每杯水的平均高度学生得出结论后，选择有差异的两个小组汇报并板书，在讨论中达成共识

从适用范围看，办法贯彻“依法将各类金融活动全部纳入监管”的要求一方面，规范金融机构开展金融产品网络营销；另一方面，也对第三方互联网平台接受金融机构委托为金融产品网络营销提供服务的行为进行全面规范对于直播、算法推荐等新型营销形式，办法划定监管红线——非金融机构从业人员不得通过直播、短视频、公众号等形式营销金融产品，特别是以荐股形式开展的非法证券投资咨询；应用算法推荐技术开展网络营销的，不得设置诱导金融消费者和投资者过度消费的算法模型针对电话、短信营销扰民问题，办法设立硬性要求——向金融消费者和投资者发送营销信息或者拨打营销电话的，应当提供拒收或者退订选择；金融消费者和投资者拒收或者退订的，不得以同样方式再次发送营销信息或者拨打营销电话